【題目】如下圖所示,巴斯德的鵝頸瓶實驗證明了細菌 ( )
A.由原來已存在的細菌產生
B.由營養豐富的肉湯產生
C.能將無機物合成為有機物
D.繁殖需要漫長的時間
【答案】A
【解析】
巴斯德是法國微生物學家、化學家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是鵝頸瓶實驗。
上圖實驗中巴斯德將瓶中液體煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將營養液(如肉湯)裝入帶有彎曲細管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻地進入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進入瓶中,結果瓶中肉湯未腐敗,說明沒有微生物進入。此時如將曲頸管打斷,使外界空氣不經“沉淀處理”而直接進入營養液中,不久營養液中就出現微生物了,可見微生物不是從營養液中自然發生的,而是來自空氣中已存在的微生物如細菌等。
故選:A。
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【題目】某小組將調查到的生物進行了分類,他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類,而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類,請問:他們是按照什么依據分類的( )
A. 按照這些生物的形態結構特點
B. 按照這些生物的用途
C. 按照這些生物的數量
D. 按照這些生物的生活環境
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【題目】有經驗的農民,往往采用給農作物施“氣肥”的方法提高大棚種植作物的產量。你認為,這里所說的“氣肥”通常是指下列哪種氣體? ( )
A.氧氣 B.氮氣 C.水蒸氣 D.二氧化碳
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【題目】下圖是雞卵結構示意圖,請據圖回答問題。
(1)構成雞的卵細胞部分是圖中的______(填標號)。
(2)能為胚胎發育提供水分且能提供養料的是圖中的______(填標號)。
(3)能為胚胎發育提供氧氣的是圖中的______(填標號)。
(4)卵受精后,能發育成雞胚胎的主要部分是圖中的______(填標號)。
(5)圖中8所示結構的主要作用是______;5所示結構的主要作用是______;6所示結構的主要作用是______。
(6)鳥卵產出后由于外界溫度低于親鳥體溫,胚胎發育減緩甚至停滯,需要親鳥的______才能正常發育。而有些雛鳥孵化出后身體裸露,眼睛未睜開,這樣的雛鳥稱為______。
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【題目】炎熱的夏天,樹林里空氣濕潤,涼爽宜人,主要原因是( )
A. 光合作用降低了二氧化碳濃度和空氣溫度
B. 呼吸作用吸收了大量的熱,降低了空氣溫度
C. 蒸騰作用降低了樹林的溫度,提高了大氣濕度
D. 呼吸作用產生了大量的水分,提高了空氣濕度,降低空氣溫度
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【題目】為了檢測不同環境中的細菌和真菌,同學們做了如下實驗:
(一)檢測池塘水中有沒有組菌和真菌。實驗步驟如下圖,請回答:
(1)B過程是培養細菌和真菌一般方法過程中的_________過程。
(2)D過程中如果觀察到的菌落呈線毛狀,絮狀或蛛網狀,有時還出現各種顏色,可判斷這是________菌落,細菌和真菌的主要生殖方式分別是:_________、_________。
(3)實驗中,細菌和真菌所需要的營養物質來自__________。
(二)檢測教室中有沒有細菌和真菌。實驗步驟如下:
①用牛肉汁與瓊脂混合配制培養基;
②將配制好的培養基平鋪在兩個培養皿中(編號A、B),并進行高溫處理,冷卻后使用;
③設置對照實驗;
④將兩套培養皿同時放入恒溫箱中培養,幾天后觀察培養皿中菌落的生長情況。
請回答:
(4)請完成上述步驟③中對照實驗的設計:___________。
(5)通過實驗可知,細菌和真菌的生存需要__________________________________等條件。
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【題目】護駕山公園綠樹成蔭,環境優美,附近部分市民常在天剛微亮的時候來此晨煉.從生物學的角度分析得知,此時樹林里空氣不清新,不宜晨煉,導致這種情況的原因是由于植物的( )
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 光合作用和蒸騰作用
D. 蒸騰作用
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