【題目】如圖是草原生態系統食物網示意圖,據圖回答。
(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統,缺少_____部分和____者。
(2)圖中有______條食物鏈,其中最長的一條是:______。
(3)圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在____關系;鷹和蛇又都以鼠為食物,二者還存在____關系。
(4)如果人們在草原上放養的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,這是因為生態系統的_____能力是有限度的,超過這個限度,草原就很難恢復了。
【答案】非生物 分解 5 草→鼠→蛇→鷹 捕食 競爭 自動調節
【解析】
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(3)生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞。
(1)在一定地域內,生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。生態系統包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產者、消費者和分解者。圖中所示生態系統的食物網中,只有生產者和消費者,未畫出的生態系統的組成成分是非生物部分和分解者。
(2)在生態系統中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈,圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以,圖中有5條食物鏈;營養級越多,食物鏈越長,其中最長的一條是:草→鼠→蛇→鷹。
(3)通過圖中生物之間的關系可以看出:鷹以蛇為食物,因此,鷹與蛇存在捕食關系;鷹和蛇又都以鼠為食物,二者相互爭奪食物,因此二者還存在競爭關系。
(4)在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的。這說明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,當人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時,生態系統就會遭到破壞。因此,若該草原放養的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化。
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【題目】圖一是一個小小的生態瓶,瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等,圖二是生態瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖,據圖回答:
(1)這個生態瓶可以看作是一個(__________)。生態瓶中的物質和能量是沿著 (________)流動的。
(2)圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則A代表的是生態瓶中的 (___________)。
(3)圖二中的C可以分解A、B體內的(___________),轉化成二氧化碳、水和無機鹽,所以C是分解者。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】20世紀70年代末,美國科學家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆品種雜交,培養出一批抗大豆萎黃病的優良品種,挽救了美國的大豆產業,這是利用了生物多樣性的( )
A. 環境的多樣性 B. 基因的多樣性
C. 物種的多樣性 D. 生態系統的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,享譽盛名的彩色小麥因其富含多種對人體有益的微量元素而深受人們的青睞。彩色小麥是由屬間有性雜交定向選育而來,由此可見,彩色小麥的培育是充分利用了( )
A.生物種類的多樣性 B.克隆技術
C.生態系統的多樣性 D.遺傳的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】到南極進行考察的科學工作者,為了保護環境,除了必須把塑料袋及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人體尿液、糞便等帶離南極,這是因為南極( )
A. 缺乏必要的生活設施 B. 缺少生產者
C. 缺少消費者 D. 缺少分解者
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