【題目】請將科學家與相應的研究成果用線連接起來。
①林奈 A、DNA分子雙螺旋結構
②達爾文 B、生物分類系統
③哈維 C、物種起源與生物進化的理論
④沃森和克里克 D、血液循環
⑤拉馬克 E、首次提出“生物學”這個科學名詞
【答案】
【解析】
本題考查有關科學家與研究成果,據此解答。
林奈瑞典的植物學家、冒險家,林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法。
達爾文是英國生物學家,進化論的奠基人。在探究生物進化奧秘的過程中具有重要貢獻,他提出了生物進化的自然選擇學說,被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發現”之一。著有《物種起源》一書。
哈維是實驗生理學的創始人之一,他首次闡明了血液循環的原理。1628年發表著作《動物心血運動的研究》,闡明血液循環理論。
漢森和克里克研究方向是蛋白質的x射線衍射。1951年克里克與沃森相遇,他們共同完成了一個偉大的成就,那就是揭開了DNA的雙螺旋結構之謎。他們倆人利用獲得的x射線衍射實驗的結果建構了DNA的精確模型。
19世紀初,法國學者拉馬克認為動物和植物都是有生命的物體,首次提出“生物學”一詞,從此,人們才將植物學和動物學統一稱為“生物學“,被稱為生物學之父。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于植物根尖結構和功能的敘述,不正確的是( 。
A. 分生區細胞具有較強的分裂能力
B. 根吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區
C. 伸長區是根生長最快的部位
D. 根的生長主要依靠伸長區細胞數量的增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體細胞內的染色體,正常來源是( 。
A. 一半來自父方,一半來自母方
B. 少半來自父方,多半來自母方
C. 多半來自母方,少半來自父方
D. 有時來自父方的多,有時來自母方的多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物小組將正在萌發和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中,放到溫暖的地方。一天后進行如圖所示的檢驗,下列分析或結論不合理的是( )
A.甲瓶和乙瓶形成一組對照實驗
B.選擇等量的種子是為了控制變量
C.現象是甲瓶的蠟燭熄滅、乙瓶的蠟燭繼續燃燒
D.甲瓶的蠟燭熄滅,說明種子的呼吸作用產生了二氧化碳
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