精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】下圖是草原生態系統的食物網示意圖,請據圖回答:

(1)在此生態系統中,生產者是_____;消費者是_______

(2)該食物網有_____條食物鏈,最長的一條食物鏈是_____________;

(3)圖中蛇和鷹有______關系,還有_______關系;

(4)大量捕殺狐后,鷹的數量在短時間內會_____,其理由是它的食物將_____,營養物質儲存豐富,繁殖力會______;

(5)由這些生物的數量變化可以看出,生態系統具有一定_______________的能力。

(6)枯萎的草不久就在土中消失了,是因為:_______________的分解作用。

【答案】 兔、鼠、狐、鷹、蛇 5 草→鼠→蛇→鷹 捕食 競爭 增多 增多 增強 自我調節 細菌和真菌

【解析】

(1)生態系統是指在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體。一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(3)生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞。

(1)草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此該生態系統的生產者是草。直接以植物為食的消費者是兔、鼠、狐、鷹、蛇。
(2)食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構,圖中食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,共5條食物鏈,它們相互連接構成了食物網。營養級越多,食物鏈越長,最長的一條食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹。
(3)鷹以蛇為食,鷹和蛇也以鼠為食,屬于蛇和鷹既存在捕食關系,又存在競爭關系。
(4)狐、鷹都捕食兔、鼠,如果大量捕獵狐,那么鷹獲得食物將會增多,繁殖力會增強。因此鷹的數量在一定時期內會增多。
(5)在生態系統中,各種生物的數量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的。這說明生態系統其有一定的自我調節能力。
(6)細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用。所以枯萎的草不久就在土中消失了,是因為細菌和真菌的分解作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的運動方式是與它們的生活環境相適應。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物中,沒有根、莖、葉分化的是(
A.海帶
B.葫蘆蘚
C.貫眾
D.水杉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】具有凝血和止血作用的血細胞是( )
A.血漿
B.紅細胞
C.白細胞
D.血小板

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血液的功能不包括( )
A.運輸物質
B.防御保護
C.氣體交換
D.體溫調節

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學捉到一只青蛙,并把它放到有較多水的魚缸中,準備精心飼養,觀察蛙的活動,可第二天蛙就死掉了,蛙死亡的原因是( 。

A. 無法呼吸 B. 饑餓

C. 驚嚇 D. 水質有問題

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞,同學們觀察到了物像,但不太清晰時,可以( 。

A. 轉換高倍鏡B. 調節細準焦螺旋

C. 調節反光鏡D. 調節光圈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為動物細胞、細菌、真菌結構的示意圖,請據圖回答下列問題。

(1)圖乙稱為原核生物,因為與丙和甲相比,只有[ ]________集中區域,沒有__________。

(2)乙、丙兩圖生物的生殖方式分別是__________________________________________。

(3)與植物細胞相比,圖中結構由于沒有_____________,只能利用現成的有機物生活。

(4)如果某一菌落的形態呈絨毛狀,且顏色為墨綠色,這種菌落是由圖_______形成的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對銀杏樹上結的“白果”的描述正確的是(
A.白果是銀杏的種子,成熟時果皮脫落
B.白果是銀杏的種子,沒有果皮包被
C.白果是銀杏的種子,沒有果皮和種皮包被
D.白果是銀杏的種子,沒有種皮包被

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视