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【題目】食物由口腔進入后，經過的器官依次是（ ）

A. 食道→胃→小腸→大腸 B. 食道→小腸→胃→大腸

C. 胃→食道→小腸→大腸 D. 胃→小腸→食道→大腸

【答案】A

【解析】試題分析：食物由口腔進入人體后，所經過的消化器官依次是：食管→胃→小腸→大腸。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】衡陽的魚粉可謂聞名遐邇。該米粉軟滑爽口，魚肉鮮美細膩，是備受人們青睞的早點之一。吃下一碗魚粉，其中的主要成分會在你的體內經過下圖所示的神奇旅程，最后被消化為可吸收的物質。

Ⅰ.下圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請據圖回答：

（1）米粉的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化過程的是曲線 。

（2）魚肉的主要成分是蛋白質，它的初步消化在上圖中所示的 （填字母）段完成。

（3）小華同學長期偏食、挑食、愛吃魚肉，不吃蔬菜水果，導致他牙齦出血，可能是他缺乏 。

Ⅱ.某中學生物興趣小組欲探究“米粉在口腔中的變化”，按照下表所示的方案進行了實驗，請根據下表回答問題：

試管編號

1

2

3

4

米粉碎屑或粉條

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2mL唾液

A

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

10分鐘

2滴

（4）為探究“唾液對米粉的消化作用”，選用1號和2號兩支試管做對照實驗，在A處應加入 。

（5）1號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是 。

（6）如選用134號試管進行試驗，所探究的問題是： 對淀粉的消化是否有影響？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人工營養生殖的幾種常用方法，請據圖回答問題．

（1）在圖下的橫線上填寫相應的生殖方法．

A______；B______；C______；

（2）園藝師要將一株仙人掌培育成具有多種形狀、開多種顏色花朵的仙人掌類植物，為了達到上述的目的，他應采用圖______（填序號）的技術．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在構成植物的結構層次中，蠶豆葉的表皮屬于

A. 系統 B. 器官 C. 組織 D. 細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學不小心劃破手指并少量出血，雖然沒有包扎傷口，但流血卻慢慢凝固，這與下列哪種細胞的作用有關（ ）

A. 紅細胞 B. 白細胞 C. 血小板 D. 吞噬細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】全球性的大氣污染問題主要有_______、___________和臭氧層破環。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“大樹底下好乘涼”，“千里之堤，潰于蟻穴”．這都體現了（ ）
A.生物能影響環境
B.生物能適應環境
C.環境能影響生物
D.生物與環境可以相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將蚯蚓放在干燥的環境中，不久就會死去，這是因為（　�。�
A.循環系統受到破壞
B.神經系統受到刺激
C.體表水分散失，無法呼吸
D.蚯蚓剛毛不能協調運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾”。該詩句描寫的生命現象是

A. 生物的生長發育 B. 生物的遺傳變異

C. 生物對刺激的反應 D. 生物能適應一定的環境

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