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(2010?南平)如圖表示的是某生態系統的部分組成,請據圖回答:
(1)圖中太陽光、空氣屬于生態系統的
非生物
非生物
因素.
(2)圖中屬于生態系統中生產者的是
綠色植物
綠色植物

(3)圖中屬于分解者的是
細菌和真菌
細菌和真菌

(4)螳螂的發育屬于不完全變態,與家蠶相比,沒有
的時期.
(5)請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈
綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇

(6)在這個生態系統中,各種生物的數量和所占比例總量維持在相對穩定的狀態,說明生態系統有一定的
自我調節
自我調節
能力.
分析:此題考查的是生態系統組成、消費者、完全變態發育、不完全變態、食物鏈,據此解答.
解答:解:(1)生態系統由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽光、空氣和水,等,生物部分包括生產者--植物(將無機物轉化成有機物,將光能轉化成化學能),消費者--動物,分解者--細菌、真菌(將有機物分解成無機物);
(2)生產者主要是指綠色植物,它們能利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉變為化學能儲存在有機物中.這些有機物不僅為生產者自身提供了營養物質和能量,而且也為生態系統中的其它生物提供了食物來源,圖中屬于生態系統中生產者的是綠色植物.
(3)細菌、真菌等微生物作為分解者,促進了生物圈的物質循環,圖中屬于分解者的是細菌和真菌.
(4)完全變態發育,昆蟲在個體發育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育,如家蠶等.不完全變態發育發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期,例如:蟑螂等.因此螳螂的發育與家蠶相比,沒有蛹期.
(5)食物鏈是消費者和生產者之間吃與被吃的關系.不包括非生物部分和分解者.因此圖中所包含的完整食物鏈是:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇.
(6)在生態系統中,各種成分并不是一成不變的,而是始終處于一種動態的平衡之中,各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,是因為生態系統具有自動調節能力.例如:在該生態系統中,蟬的數量大量減少,同一營養級中還有其他的生物(螳螂)可以代替,整個生態系統仍然能夠維持相對的穩定.
故答案為:(1)非生物     (2)綠色植物      (3)細菌和真菌   (4)蛹
(5)綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇   (6)自我調節
點評:解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題.
練習冊系列答案
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(2010?南平質檢)如圖是制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟,正確的順序是( 。

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(2010?南平質檢)如圖是植物細胞模式圖,請據圖回答:
(1)具有物質交換功能的結構是[
6
6
]
細胞質
細胞質

(2)圖中5是
液泡
液泡
,其中的細胞液含有多種物質.
(3)細胞生命活動的控制中心是[
4
4
]
細胞核
細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?南平質檢)如圖表示新生兒形成的大致過程,請回答:

(1)a是
卵細胞
卵細胞
,產生它的器官是
卵巢
卵巢

(2)生命開始于b
受精卵
受精卵
,是在母體的
輸卵管
輸卵管
中形成的.
(3)c生活在右圖的[
3
3
]
子宮
子宮
里,通過臍帶和[
2
2
]
胎盤
胎盤
與媽媽進行物質交換.
(4)由b到新生兒,主要是由于
D
D

A.細胞分裂   B.細胞生長   C.細胞分化   D.以上三項
(5)如果這個新生兒是女孩,她體細胞中的性染色體組成是
XX
XX
.進入青春期,她會出現
月經
月經
,標志著她具有了生殖能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?南平質檢)如圖表示某生態系統的物質循環過程,其中,A、B、C、D分別表示生態系統的生物部分,①、②表示生物的生理過程.請回答:
(1)在一定自然區域內,所有生物及其
環境
環境
共同構成生態系統.
(2)該生態系統的生產者是
A
A
(填字母),D是生態系統中的
分解
分解
者.
(3)①表示的生理過程主要是
光合
光合
作用,它的主要意義在于維持了大氣中的
碳-氧
碳-氧
的平衡.
(4)②為生物的生命活動提供了
能量
能量

(5)該生態系統中的食物鏈是
A→B→C
A→B→C
(用圖中字母表示生物).
(6)除物質循環外,該生態系統的另一項基本功能是
能量流動
能量流動

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