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【題目】痢疾桿菌的生活方式是；枯草桿菌的生活方式是。

【答案】寄生；腐生
【解析】痢疾桿菌在人的腸道中吸收人體的營養物質，容易使人造成腹瀉，痢疾桿菌在生長發育分泌的毒素對人有毒害作用．因此痢疾桿菌與人是寄生關系；枯草桿菌以水果為營養源，靠分解水果中的有機物獲得物質和能量，導致水果腐爛，是營腐生生活。
所以答案是：寄生；腐生
【考點精析】認真審題，首先需要了解細菌(一個細菌也是一個細胞．它和動植物的細胞都不同，主要區別在于它雖有DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核．此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物．它們是生態系統中的分解者)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于進入青春期后正常心理變化表現的是（ ）

A. 獨立意識增強 B. 愿意與異性交往

C. 對所屬集體有強烈的歸屬感和依賴感 D. 不愿與人交流，自我封閉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中動物的運動方式和行為多種多樣。下列有關動物運動和行為的敘述，不正確的是（ ）
A.動物的運動有利于獲取食物
B.動物的運動有利于主動地逃避敵害
C.動物的行為都是生來就有的
D.動物的行為與生活環境有密切的關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分攪拌

充分攪拌

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2

請回答下列問題：

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入 ，與1號試管起 作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用 兩只試管進行對照實驗。

(3)實驗結果是 號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是 。

(4) 通過以上實驗可知，口腔對淀粉既能進行 消化，又能進行 消化。

(5) 某校餐廳在學生考試期間設計了一份食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。生物教師認為這一食譜營養不夠均衡，你認為加上哪種食物后這份食譜就會變得更為合理_________ _。（答出一種即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷對錯（對的填“正確”，錯的填“錯誤”）
（1）爬行動物和鳥的生殖發育完全擺脫了對水的依賴，是真正的陸生脊椎動物。（判斷對錯）
（2）海馬俗稱馬，就是哺乳動物。（判斷對錯）
（3）只要運動系統完好，動物就能正常運動。（判斷對錯）
（4）章魚、墨魚、魷魚等名稱里都帶“魚”，但它們是軟體動物。（判斷對錯）
（5）動物直接或間接以植物為食，這對植物的生長和繁殖總是不利的。（判斷對錯）

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【題目】下列關于動物在自然界中的作用，不正確的是（ ）
A.動物在維持生態平衡中起重要作用
B.動物能促進生態系統的物質循環
C.動物能幫助植物傳粉和傳播種子
D.動物能自己制造有機物

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【題目】你認為下列觀點正確的有幾個： （ ）

①根尖是指從主根頂端到生有根毛的一段

②移植好的小樹苗，不要用手搖晃它

③使根伸長最快的部位是伸長區

④根冠細胞因土壤顆粒的磨損而逐漸死亡

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學們養過蠶嗎？蠶寶寶吐出的絲線能制成各式絲綢服裝。人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4 000年了。請你養幾只蠶，探究它的取食行為。
提出問題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
（1）作出假設：。
（2）制訂計劃：實驗用的蠶的來源：①向別人要來已經生長數天的大蠶；②去市場購買即將孵化的卵，等孵化出小蠶后進行實驗。
請你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是（序號），你的理由是。
（3）該實驗的變量是。
設計實驗：選擇桑葉和白菜葉作為該實驗的材料。
（4）每一組蠶的數量，你認為應該選擇1只行不行？為什么？。
（5）實施計劃：（略）
得出結論：如果你做出來的實驗結果與你的假設相吻合，那么你的結論是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究實驗。
生物課上老師布置了一個課外觀察實驗“螞蟻愛吃什么樣的食物”，生物興趣小組的同學經過一段時間的觀察和根據自己的生活知識經驗，提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等等．然后他們針對其中一個假設進行了探究實驗．補充完成下列問題：
（1）螞蟻群體內成員間分工明確，具有行為，除此以外還有哪些動物具有此類行為？（至少寫一個）
（2）提出問題：螞蟻愛吃什么樣的食物？
作出假設：。
實驗設計：
①在一個培養皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖。
②把一只螞蟻放進培養皿中，仔細觀察螞蟻的行為。
③實驗1次后，把螞蟻放歸自然環境中。
（3）對實驗結果的預測與分析：
本實驗結果如果是螞蟻爬向少許糖的那一端，則說明。
（4）該實驗設計的不足之處是。

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