【題目】如圖為某生態系統中其中一部分食物網示意圖,請據圖回答相關問題:
(1)該食物網中含有__條食物鏈.
(2)狼進行生命活動所需能量最終來源于__.
(3)牧民為了保護牛、羊,大量捕殺狼,則草的數量在一段時間內會__,給草場帶來危害,結果會導致該草原生態系統__,由此可見,動物在其中所起到的重要作用是:__.
【答案】 2 太陽能 減少 失去平衡 維持生態平衡
【解析】在生態系統中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈,多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網。在生態系統中,各種成分并不是一成不變的,而是始終處于一種動態的平衡之中,各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,是因為生態系統具有自動調節能力。
(1)在生態系統內,食物鏈是生產者和消費者之間吃與被吃的關系,起點是生產者,終點是消費者,箭頭指向捕食者,該食物網中共有 2條食物鏈,即草→牛、羊→狼;草→兔→狼。
(2)在生態系統中,只有生產者植物才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量,因此該生態系統中,各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是太陽能。
(3)在生態系統中,各種成分并不是一成不變的,而是始終處于一種動態的平衡之中,各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,是因為生態系統具有自動調節能力,但這種自我調節能力是有限的。例如:在該生態系統中,牧民為了保護牛、羊,大量捕殺狼,則牛、羊因天敵減少,數量會增加,給草帶來危害,結果導致生態平衡被破壞。由此可見動物在維持生態平衡中有重要作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是“觀察種子的結構”實驗示意圖,請據圖回答下列問題:(11分)
(1)圖二示玉米種子的縱剖面,該剖面是刀片沿著圖一所示的[ ]線削開的。
(2)在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液,變成藍色的部分是[ ]_________,說明該結構的主要成分是__________。
(3)圖三示菜豆種子結構,結構[ ]__________為胚的發育提供營養,結構[8]將來發育成植物的___________。
(4)比較菜豆種子和玉米種子的結構,兩者相同點是都有________和______,不同點是玉米種子有[ ]__________而菜豆種子沒有。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動脈中不一定流動脈血,例如________中流的就是靜脈血,瓣膜不一定只有心臟內才有,例如位于四肢的一些________官腔中就有瓣膜,可以防止血液倒流.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在植物園里,經常可以看到各種植物的標牌,標牌有助于人們更好地認訓植物.請認真觀察圖金松的標牌,回答下列問題:
(1)金松原產日本,屬于__科.
(2)在界、門、綱、目、科、屬、種七個等級中,金松屬于的等級是__,這一等級的生物共同特征最多.
(3)金松的種子外無果皮包被,屬于__植物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生態系統各成分之間的相互關系,據圖分析回答下列問題:
(1)細菌和真菌在生態系統中的地位是。
(2)該生態系統中消費者是。
(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的的數量減少,則短時間內蟲的數量會。
(4)植物、鳥、蟲三者中,數目最多的是。如果植物被噴過農藥,則三者中,體內農藥含量最高的是。
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