【題目】某班級的同學想測定花生仁和核桃仁中的能量,于是,他們設置了如圖所示的實驗裝置進行研究,各小組測得的實驗數據如下表.請根據表中數據回答以下問題:
1克花生仁燃燒放出的能量(單位:焦) | 1克核桃仁燃燒放出的能量(單位:焦) | |
一組 | 7261 | 11844 |
二組 | 8108 | 11860 |
三組 | 9576 | 12390 |
四組 | 9850 | 13860 |
五組 | 9762 | 13860 |
六組 | 7480 | 11592 |
(1)比較表中兩組數據,你得出的結論是_____.
(2)你認為應該怎樣處理表中的數據,得出的結果才更可靠?_____.
(3)1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約為23500焦,1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約為31800焦.與各小組測得的數值相比較有較大差異,請解釋原因(答出三點即可):
①_____;②_____;③_______________.
【答案】 核桃仁所含能量高于花生仁 取平均值 燃燒時大量的光和熱輻射在環境中散失 測量時出現誤差(稱量、讀數等) 燃燒裝置(易拉罐、錐形瓶等)吸熱
【解析】每克食物在體外充分燃燒時釋放的熱量,是食物的熱價。食物的熱價反映出食物中儲存能量的多少。比較表中兩組數據,1克核桃仁燃燒放出的能量大于1克花生仁燃燒放出的能量。因此得出的結論是核桃仁所含能量高于花生仁。
(2)為了盡量減少實驗結果的誤差,避免偶然性,提高實驗結果的可信度,因此應該對表格中六組的數據進行計算取平均值。
(3)1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約為23500焦,1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約為31800焦。與各小組測得的數值相比較有較大差異,可能的原因有:燃燒時大量的光和熱輻射在環境中散失;測量時出現誤差(稱量、讀數等);燃燒裝置(易拉罐、錐形瓶等)吸熱;燃燒不充分;花生仁和核桃仁點燃后未迅速放入燃燒裝置中;燃燒方式應用火焰的外焰加熱錐形瓶瓶底等。(其它答案表達合理也可)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】非洲象有兩種:有牙象和無牙象。自然狀態下,有牙象多于無牙象,但因為偷獵者大量捕殺有牙象,長此以往,無牙象的數量越來越多。下列有關說法錯誤的是 ( 。
A. 象的有牙和無牙是一對相對性狀
B. 有牙無牙的性狀主要由基因控制
C. 象為了不被捕殺,產生了無牙變異
D. 無牙象數量增多是人工選擇的結果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列圖1為草莓花(去除花瓣)的結果。圖2為草莓的可食用部分,主要由花托發育而來,上面分布著大量的果實。
(1)結合圖2分析,圖1中的______(填字母)為雌蕊。雙受精作用完成后,葉片制造的糖類通過______組織大量運輸到花托儲存。
(2)在草莓生產中,農民往往依據經驗選擇施肥種類和用量(經驗用量)。經實驗驗證,氮肥目前的經驗用量已是最佳施用量。科學工作者繼續實驗研究磷、鉀肥的用量對草莓產量的影響,為草莓高產提供科學的施肥依據。實驗結果如圖所示:
①草莓吸收氮磷鉀等礦質營養的主要器官是______。
②分析實驗結果,為農民草莓高產提供的最佳施肥建議是:生產中______(需要/不需要)施用鉀肥;調整施用磷肥的經驗用量到105千克/公頃,理由是:若低于此用量會導致______;若高于此用量則會導致______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙分別表示不同的血管,a、b分別表示不同的氣體,箭頭表示血液流動或氣體進出的方向。下列相關敘述錯誤的是( 。
A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣
B. 乙和肺泡的壁都是由一層上皮細胞構成
C. 與甲相比,丙內的血液二氧化碳量減少
D. 只有當膈肌舒張時,才能發生b氣體的擴散
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