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【題目】動物是人類的好朋友,請根據下圖,回答下列問題

(1)A類動物終生生活在水中,用 __________呼吸。

(2)C 類動物沒有專門的呼吸器官,用 ___________呼吸。

(3)D類動物的呼吸方式很特殊,呼吸一次氣體______經過肺,稱為_______呼吸,且它的肺上連著許多的 ___________ 。

(4)E類動物所特有的生殖發育特點是___________。

(5)F類動物的體表有____________,可以防止體內_________的蒸發。

(6)B類動物成體用______呼吸,同時用 _________輔助呼吸。

(7)請把以上六種動物進行分類:_______是一類,__________是一類(填字母),分類的依據是___________________。

【答案】 體壁 兩次 雙重 氣囊 胎生哺乳 外骨骼 水分 皮膚 C F ABDE 體內有脊椎骨組成的脊柱

【解析】

(1)魚類,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳。
(2)環節動物,無呼吸系統,靠濕潤的體壁進行呼吸。
(3)鳥類,營飛行生活,需氧量大,體內有氣囊,與肺相同,能輔助肺完成雙重呼吸,提高了氣體交換的效率。
(4)胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發育特點。
(5)節肢動物的主要特征為:身體分部,軀體、足和觸角均分節,體表具有外骨骼。

(6)兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸

(1)A是魚類,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳。
(2)C是蚯蚓,蚯蚓屬于環節動物,無呼吸系統,靠濕潤的體壁進行呼吸。
(3)D屬于鳥類,營飛行生活,需氧量大,體內有氣囊,與肺相同,呼吸一次氣體兩經過肺,稱為雙重呼吸。
(4)E是家兔,屬于哺乳動物,胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發育方式。
(5)F蝗蟲屬于節肢動物,節肢動物的主要特征為:身體分部,軀體、足和觸角均分節,體表具有外骨骼。堅韌的外骨骼既保護和支持了內部結構,又能有效的防止體內水分的蒸發。
(6)B青蛙屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。
(7)根據動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱,如圖A魚、B、青蛙、D家鴿、E家兔都屬于脊椎動物;無脊椎動物的體內沒有脊柱,如圖C蚯蚓、F蝗蟲都屬于無脊椎動物。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農藥殘留量超標等食品安全問題關乎民生。為減少害蟲對農作物的危害,農民在農作物上噴灑農藥。一段時間后,分別檢測不同生物體內農藥積累量,發現雀鷹體內農藥積累量明顯高于喜雀和田鼠。為嘗試解釋上述現象,某同學繪制了農田生態系統的部分食物網如圖,據圖回答問題。

(1)生態系統的組成成分中,除圖中所示成分外,還應包括分解者和_________部分。

(2)圖中較長的一條食物鏈是:__________________。

(3)該農田生態系統中的生產者是________,它能通過光合作用制造有機物,并且儲存來自陽光的能量。

(4)農藥會隨著雨水進入水體,再進入魚蝦體內,通過_________不斷積累,最終威脅人類自身。

(5)在南極的企鵝等動物體內也有可能檢測到該農藥,理由是_________是一個統一的整體,是地球上最大的生態系統。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護生物多樣性的措施中,最為有效的措施是

A建立自然保護區 B保護生物的棲息環境

C保護生態系統 D保護入侵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組對“影響鼠婦生活的因素”進行了深入探究,請幫他們分析回答:

(1)如果他們要探究“光對鼠婦生活的影響,”那么在設計對照實驗時,應選擇下圖哪一個實驗裝置?_____________。

(2)這樣,在盒里就形成了________兩種環境。該裝置控制的變量是_____________。

(3)若將20只鼠婦放入該實驗裝置的鐵盤中央,重復進行五組實驗,都經過10分鐘后,及時統計記錄鼠婦數量。如果在明亮處的鼠婦數量分別是1只、2只、0只、1只、0只,那么分析實驗結果得出的結論是:_________________。

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【題目】如圖所示,廣口瓶內有少量澄清的石灰水,內放一株綠色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.

(1)要驗證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環境中,目的是避免瓶內的植物進行 作用,對實驗結果產生干擾.

(2)在黑暗中放置較長時間后,發現廣口瓶中澄清的石灰水變得 ,表明植物 作用釋放的 與澄清石灰水發生了反應.

(3)該實驗設計的不足之處是

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【題目】下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發育的影響”的實驗結果。由此分析可知,該實驗(  )

組別

子葉處理

株高(cm)

主根長度(cm)

葉片數

a

保留兩片

10.1

18.25

26

b

保留一片

7.2

14

19

c

去除兩片

0.8

3.8

9

A. 證明胚是植物體發育所必須的結構 B. 實驗組為a和b,對照組為c

C. 實驗組為a和c,對照組為b D. 實驗組為b和c,對照組為a

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】若將如圖植株甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙.暗處理一晝夜后,置于陽光下4小時.取下兩葉,經脫色后用碘液處理,發現A部位呈棕褐色,B部位呈藍黑色,C部位不呈藍黑色.以上實驗能夠證明光合作用需要( )

A.二氧化碳、水 B.水、葉綠體

C.水、光 D.光、二氧化碳

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【題目】某興趣小組開展“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗:選取三只一天未進食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個迷宮(如下圖),在相同環境條件下,測得如下數據。請

小白鼠

小白鼠找到食物的時間

第一次

第二次

第三次

A

5分55秒

4分34秒

2分9秒

B

4分27秒

3分13秒

1分40秒

C

7分51秒

5分34秒

2分25秒

(1)行為獲得途徑上看,小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為,屬于__________行為。

(2)實驗中用了三只小白鼠,目的是_______________;實驗中“分別走同一個迷宮”,目的是_________________。

(3)該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數據繪制成曲線圖(如圖),請在圖中補充繪制小白鼠B實驗數據的曲線。

_______________

(4)根據本實驗,你認為該興趣小組提出的問題可能是:____________________________________?

(5)根據圖曲線,發現三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規律,即____________________,可得出的結論是________________________________________________________________________

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【題目】如圖為大豆種子的部分結構示意圖,請據圖完成下列各題

(1)[_____]所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體。

(2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號[_____]所示部分發育而來。

(3)大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比,大豆種子中沒有_____。

(4)大豆種子萌發時,④主要起_____的作用。

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