【題目】只要運動系統完好,動物就能正常運動。(判斷對錯)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物學探究學習過程中,經常要應用“問題——假設——檢驗——結論”的方法,在方法論上稱為“假設——檢驗”認知模式。如下圖:
(1)“小麥種子的呼吸作用”實驗的假設是:小麥種子呼吸作用產生了_________________,檢驗時應用的原理是:_________________能使澄清的石灰水變__________________。
(2)“金魚藻的光合作用”實驗的假設是:金魚藻在光下產生了_____________,檢驗后得出的結論是:______________________。
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【題目】如圖是某生態系統食物網示意圖,甲~庚代表不同生物,請據圖回答下列問題:
(1)該食物網中的生產者是______。
(2)該食物網中,最短的一條食物鏈是______________。
(3)該食物網中,生物丁與生物甲的關系是______________。
(4)若該生態系統被某種難以降解的農藥污染,則有害物質最終在生物______體內積累最多。
(5)一般情況下,此生態系統中的生物及其環境能夠保持其穩定狀態,這是因為生態系統具有一定的________________。
(6)從生態系統的組成成分看,該食物網中未表示出來的生物部分還有__________。
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【題目】下圖是雞卵的結構示意圖,請據圖回答問題:
(1)如果這是一個受精的雞卵,那么將來發育成雛雞的部位是[④] 。
(2)圖中[①] 是雞卵的主要營養部分,外面的[③] 也含有營養物質和水分,供胚胎發育的需要。
(3)[⑤] 上還有許多肉眼看不見的氣孔,以保證胚胎發育時能夠進行氣體交換,同時還具有 作用。
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【題目】如圖是某同學利用新鮮菠菜葉進行有關實驗后繪制的效果圖。請結合圖示分析回答([ ]中填序號,橫線上填文字):
(1)圖甲中的[ ]________細胞構成了葉的營養組織。Ⅱ側表示葉片的__________(選填“向光面”或“背光面”)。
(2)菠菜水分的散失主要通過圖甲中的[ ]________進行;進行呼吸作用的主要場所是圖乙中的[ ]__________。
(3)欲探究“光是植物光合作用的必要條件”,F提供:新鮮的菠菜葉,兩個帶有橡皮塞的大錐形瓶,帶火星的細木條等。請寫出簡要的實驗設計思路:___________________
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【題目】如果一個處于穩定狀態的生態系統中的四種生物構成了食物鏈的關系,在某一時間內它們的相對數量關系如圖示,在一段時間內,若乙的數量增加,則不會引起( )
A. 甲的數量不變,丙的數量下降,丁的數量增加
B. 甲的數量下降,丙的數量不變,丁的數量不變
C. 甲的數量增加,丙的數量增加,丁的數量下降
D. 甲的數量增加,丙的數量下降,丁的數量增加
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【題目】認真觀察下列圖表,并回答問題.
(1)圖中的ABCDE分別是哪些動物?A______B______C______D______E______
(2)把上述動物按照從復雜到簡單的順序排列______.
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【題目】下圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據圖回答.
(1)寫出圖中所示細胞各部分結構的名稱: 1 ______ 2 ______ 3 ______ 4 ______ 5 ______ 6 ______
(2)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,碘液染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結構是 ______ .
(3)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經找到觀察物像,如果要使物像更清晰些,應調節顯微鏡的() ______ .
(4)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是圖中的 ______ 圖.(填A或B).
(5)細胞結構中, ______ 控制著細胞的生命活動.
(6)如果將口腔上皮細胞改為番茄果肉細胞進行觀察,則盡管番茄果肉細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破,這是因為植物細胞的外面具有 ______ 的緣故.
(7)口腔上皮細胞和番茄果肉細胞內都有的能量轉換器是 ______ .
(8)切開番茄時,流出的紅色汁液來自 ______ .
(9)圖中 ______ 可以緩緩流動.
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