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【題目】如圖為某同學“觀察細菌、酵母菌和霉菌”的實驗后,畫出的幾種細菌和真菌的結構模式圖,請仔細觀察,回答下列問題:

(1)用放大鏡觀察,可以看到一條條直立生長的白色絨毛,這就是青霉的[ ]_____

(2)噬菌體只能寄生在圖_____所代表生物的細胞中。

(3)屬于原核生物的是圖_____。有些這類生物在生長發育后期,個體縮小,細胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是它的_____,對不良環境有較強的抵抗力。

(4)能進行抱子生殖的是圖_____中的生物。

(5)圖中三類生物在生態系統的組成成分中,被稱為_____。

【答案】2直立菌絲 B B 休眠體 AC 分解者

【解析】

細菌和真菌體內都沒有葉綠體,大都營腐生生活,在生態系統中屬于分解者。圖A是青霉,圖A1孢子,2直立菌絲,3營養菌絲;圖B是細菌,圖B中①是鞭毛,②細胞質,③DNA,④細胞膜,⑤細胞壁,⑥莢膜;圖C是酵母菌。

(1)圖A是青霉,圖A1孢子,2直立菌絲,3營養菌絲,用放大鏡觀察,可以看到一條條直立生長的白色絨毛,這就是青霉的直立菌絲,在它的頂端長有成串的青綠色的孢子。
(2)病毒沒有細胞結構,它僅由蛋白質和內部的遺傳物質組成,因此它只能寄生在植物、動物或細菌的活細胞中獲取有機物生存。噬菌體也叫細菌病毒,圖示所示的結構B屬于細菌,因此噬菌體只能寄生在圖B所代表生物的細胞中。
(3)圖中A青霉、C酵母菌都有細胞膜圍成的細胞核,是真核生物,圖B細菌沒有核膜,只有DNA集中的區域,因此是原核生物的是圖B。有些細菌在生長發育的后期,個體縮小、細胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體,對不良環境有較強的抵抗能力。
(4)圖B中有未成形的細胞核,屬于細菌,進行分裂生殖;圖A青霉菌和圖C酵母菌都是真菌,通過產生大量的孢子來繁殖后代的。
(5)分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物,圖A、圖B、圖C三種生物共有的細胞結構是:細胞質、細胞膜、DNA。但沒有葉綠體,所以營養方式是異養型,在生態系統的組成成分中,被稱為分解者。

練習冊系列答案
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(1)以上幾種生物在生物分類上都屬于微生物。它們的營養方式屬于____________________。

(2)圖片中 F是在電子顯微鏡下觀察到的大腸桿菌噬菌體,它是細菌病毒, 不具有_______,一般由__________________ 組成。

(3)觀察圖A的形態結構圖,與B、C、D、E生物在細胞結構上最主要的區別是A__________,A能在不良環境中形成_______________。

(4)B和E的菌體都是由_______________構成,生殖方式是___________

(5)C、D的生活方式是____________ ,這種生活方式的微生物,可將自然界中生物遺體中的有機物分解成水、無機鹽和_______歸還到大自然中,被綠色植物再利用來制造有機物。由此可見,這些生物對于自然界中的______循環起著重要作用。

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C. 毀壞了鬼針草 D. 以上三項都不正確

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【題目】在我市沅陵縣借母溪的崇山密林中發現有珙桐、銀杏、南方紅豆杉等珍稀植物,還有紅腹角雉、娃娃魚等珍稀動物。

(1)為了保護這些珍稀動植物資源,最有效的做法是______

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(3)娃娃魚是真正的魚嗎?______。娃娃魚的幼體和成體差別很大,這種發育屬于______發育。

(4)兒童節放假,上小學的小蘭跟爺爺奶奶到借母溪玩,他們發現一株很漂亮的惠蘭(國家二級保護野生種),他們準備把它挖回家栽培。如果你在旁邊,你會怎么做?______。

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(1)據甲圖回答問題,當成熟的花粉落到柱頭上,不久就萌發出_________,并沿花柱到達胚珠的內部,釋放出兩個精子,兩個精子中的一個與________結合形成_________發育成胚。另一個與兩個________結合成_______,它將發育成_________,只是在雙子葉植物中,這一部分的營養物質會被子葉吸收。這是綠色開花植物所特有的受精方式稱為__________。

(2)受精完成后,____________(至少寫出三個)等結構完成了歷史使命,因而紛紛凋落。

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