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【題目】如圖為某生態系統示意圖,請據圖回答。

(1)此生態系統中的草屬于___________,各種動物屬于___________,它們之間主要是____________的關系。

(2)該生態系統有___________條食物鏈,請寫出最長的一條:_____________________。

【答案】 生產者 消費者 吃與被吃(捕食與被捕食) 5 草→鼠→蛇→鷹

【解析】(1)一個完整的生態系統包括非生物部分和生物部分生物部分包括生產者、消費者、分解者,圖中的草屬于生產者;兔、鼠、狐、蛇、鷹等動物都屬于消費者,它們之間主要是捕食與被食的關系;(2)在生態系統中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈,每一條食物鏈都應從生產者開始,只到沒有其他消費者吃他為止按一定得順序數不容易出錯,從左到右有:草鷹、草狐、草狐、草鷹、草鷹,共有5,食物鏈相互關聯,就形成了食物網其中最長的一條:草。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2011年底,有9只中華沙鴨在我省松陽縣松陰溪畔過冬,中華沙鴨在全球存活不過千只,被稱為鳥類中的“活化石”,是與大熊貓齊名的國寶,中華沙鴨的生殖方式是( 。

A.體內受精、卵生
B.體內受精、胎生
C.體外受精、卵生
D.體外受精、胎生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為研究“綠豆種子的呼吸”,某同學將一定量萌發的綠豆種子平均分成兩份(其中一份煮熟),同時分別放入如圖所示的裝置,關閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行實驗:①測量瓶內和瓶外環境的溫度,讀取溫度計示數;②打開止水夾并擠壓塑料瓶,觀察試管中澄清石灰水的變化;③移開雙孔塞,用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶內,觀察蠟燭的燃燒情況,實驗現象記錄如下表:

與瓶外溫度變化

澄清石灰水變化

蠟燭燃燒情況

甲組

升高

變渾濁

熄滅

乙組

不變

不變

繼續燃燒


請回答下列有關問題:
(1)綠豆種子萌發所需的營養來自于種子的;
(2)根據上述實驗現象能推出綠豆種子在萌發過程中產生的物質是;
(3)實驗中綠豆種子要在黑暗中放置12小時的原因是(填序號).
A、防止光合作用對實驗的干擾
B、種子呼吸只能在黑暗中進行
C、讓種子有足夠多的呼吸時間.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們對真菌與植物、動物關系認識的演變歷程如下:

請回答有關問題:
(1)真菌的性狀特征是由其DNA分子上的決定的;
(2)人們認識真菌與植物、動物關系的演變歷程,體現出的科學本質是(填序號).
A.科學知識不是一成不變的,需要不斷完善和修正
B.對某一科學問題的認識受到當時科技發展水平的限制
C.對真菌與植物、動物關系的認識,隨著新證據的出現而改變.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列物體不屬于生物的有

A松樹 B東北虎 C熊貓 D珊瑚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為溫帶草原生態系統示意圖,請據圖回答:

(1)該生態系統中的沒有顯示的非生物因素有_____、__________等.

(2)該生態系統中,生產者是_____;鼠、狐等屬于_____;還有肉眼看不到的,但必不可少的生物是_____,它們在生態系統中所起的作用是______________

(3)該生態系統的最長食物鏈有_______種生物。

(4)如果該生態系統受到某種難以分解和排出的有毒物質的污染,則_____的體內污染物含量最高,原因是有毒物質能通過______不斷積累.

(5)一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的_____是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的_____能力.

(6)在所有生物中,含能量最多的生物是_____________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為研究“綠豆種子的呼吸”,某同學將一定量萌發的綠豆種子平均分成兩份(其中一份煮熟),同時分別放入如圖所示的裝置,關閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行實驗:①測量瓶內和瓶外環境的溫度,讀取溫度計示數;②打開止水夾并擠壓塑料瓶,觀察試管中澄清石灰水的變化;③移開雙孔塞,用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶內,觀察蠟燭的燃燒情況,實驗現象記錄如下表:

與瓶外溫度變化

澄清石灰水變化

蠟燭燃燒情況

甲組

升高

變渾濁

熄滅

乙組

不變

不變

繼續燃燒


請回答下列有關問題:
(1)綠豆種子萌發所需的營養來自于種子的;
(2)根據上述實驗現象能推出綠豆種子在萌發過程中產生的物質是
(3)實驗中綠豆種子要在黑暗中放置12小時的原因是(填序號).
A、防止光合作用對實驗的干擾 B、種子呼吸只能在黑暗中進行 C、讓種子有足夠多的呼吸時間.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】龍生龍,鳳生鳳所包含的生物現象是( )

A. 遺傳 B. 變異 C. 性狀 D. 遺傳與變異

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【題目】植物細胞中可以將太陽能轉換為化學能的結構是(

A. 細胞質B. 線粒體C. 葉綠體D. 細胞核

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