【題目】人類的活動對自然界有著巨大的影響,下面各項活動中有助于維持生態平衡是( )
A.大力植樹造林 B.在草原上大量捕殺狼,保護牛羊
C.大量圍湖造田 D.大量捕殺麻雀,保護糧食
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物通過生殖和發育,使得生命在生物圈中世代相續,生生不息。如圖是幾種生物的生殖和發育方式,據圖回答問題。
(1)桃可以用圖甲和乙兩種方式進行繁殖,其中乙種繁殖方式的優點是________。
(2)若圖丙中D表示家蠶發育過程中的卵期,家蠶的發育過程可表示為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲,這種發育過程稱為________(填完全變態發育或不完全變態發育)。為了提高蠶絲產量,應設法延長________時期(填圖中字母)。
(3)丁圖中胎兒通過________(填數字)從母體獲得所需要營養物質和氧氣。
(4)戊圖中的⑤是________,它是進行胚胎發育的部位。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察種子的結構實驗示意圖,分析回答問題:
(1)圖二示玉米種子解剖圖,該解剖圖是刀片沿圖一所示[________ ]線剖開.(用“a、b或c”字母填空)
(2)在圖二所示玉米種子的剖面上滴一滴碘液,變藍的部分是[ ]________,說明該結構成分主要含有________.
(3)圖三是菜豆種子結構,營養物質儲存在結構[_ ]________中,在種子萌發過程中,[8]發育成植物體的________,最先突破種皮的結構是[ ]________.
(4)種皮的功能是________ .
(5)圖一、三所示,兩者的共同點是都有________.
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【題目】興趣小組利用桂花枝條作為材料,探究某種植物激素(簡稱NAA)不同濃度對枝條生根的影響。于是設計如下實驗:
①配制一系列的NAA溶液,濃度分別為0、100、200、300、400、500(mg/L),相應編號為A、B、C、D、E、F。
②選用長勢、長度、粗細等均為一致的桂花枝條30根,隨機平均分成6組。
③將6組枝條分別浸泡在步驟①配置的NAA溶液中。
④一段時間后,將上述6組枝條取出,然后分別扦插到相同條件的環境中,并在適宜的條件下培養。
⑤一段時間后,觀察記錄并統計各組枝條生根數量,結果如圖所示。
分析實驗請回答:
(1)本實驗的變量是_____本實驗繁殖植物的方式屬于_____生殖。
(2)促進桂花枝條生根的NAA溶液最適濃度是_____mg/L左右。
(3)實驗所選用的桂花枝條長勢、長度、粗細等均為一致,并在相同的適宜環境條件下培養的目的是_____。
(4)得出NAA溶液的最適濃度外,本實驗還能得出的結論是_____。
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【題目】如圖為生活在不同環境中的幾種動物圖片,請回答下列問題
(1)圖中動物可分為兩大類:脊椎動物和無脊椎動物,圖中屬于無脊椎動物的是_____(填序號)。
(2)動物生活的環境不同,呼吸器官也有區別,蚯蚓依靠_____進行呼吸,魚用_____呼吸。青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也可以生活在陸地上,用肺呼吸,_____裸露且濕潤,能輔助呼吸,因此它被稱為_____動物。家兔體腔分為胸腔和腹腔兩部分,體內有膈,用_____呼吸。
(3)青蛙和蛇的體溫會隨著環境溫度變化而改變,都屬于_____動物。
(4)動物由水生進化到陸生,不同的動物適應環境的方式是不同的,但都達到了殊途同歸的目的,比如為了適應干燥的陸生環境,減少體內水分的散失,蝗蟲等昆蟲的體表都有_____。
(5)家兔在生殖發育的特征是_____。
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【題目】下圖是顯微鏡結構圖,請根據圖回答: (7分)
(1)調節視野亮度的結構是遮光器和________。
(2)用顯微鏡觀察材料時,發現視野中有異物,如果移動裝片,異物不移動,如果換一個目鏡,發現異物還在,說明異物在___上。
(3)尋找物像時,先轉動[ ]________,使鏡筒緩緩地下降,此時眼睛應注視物鏡。
(4)當物鏡接近玻片標本時,反方向轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升,此時眼睛應注視___。如果觀察的物像不夠清晰時,應轉動 ___進行調節。
(5)假如看到的物像偏向右上方,要想使物像移到視野中央,玻片標本應向哪個方向移動?
__________________.
(6)顯微鏡放在實驗臺上,應將其放在靠近身體左側的位置,這樣做的原因是便于__________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中,甲表示制作人口腔上皮細胞臨時裝片,乙、丙和丁分別表示使用顯微鏡時的一個步驟,下列說法錯誤的是( )
A. 甲:所滴的液體為0.9%的生理鹽水
B. 乙:在對光,目的是能夠在顯微鏡中看到一個明亮的圓形視野
C. 丙:眼睛注視所指部位是為了避免物鏡壓碎裝片
D. 。赫业轿锵窈,如需放大,把物像調整到視野中央在調節細準焦螺旋即可
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