【題目】圖1和圖2分別是傳統耕作農業和現代農業生態系統結構示意圖,據圖回答下列問題:
(1)生態系統的營養結構基礎是 .
(2)兩個生態系統能量流動的起點都是從綠色植物通過光合作用固定開始的,請寫出圖中能量流失最少的食物鏈 , 圖2沼氣池中的微生物和食用菌在該生態系統中扮演的角色是 .
(3)比較圖1和圖2,不難看出發展生態農業是建設社會主義新農村的需要,是農業可持續發展的新模式.你認為圖2有哪些優點(列舉兩點)、 .
(4)農藥化肥的施用在促進農業增產的同時,也帶來了嚴重的環境污染,農藥、化肥中的有毒物質或重金屬元素會隨而在人體內不斷積累,影響人體的健康.
【答案】
(1)食物鏈和食物網
(2)太陽能;農作物→人;分解者
(3)提高了太陽能的利用率;提高了農作物中生物能量的轉化率
(4)食物鏈
【解析】解:(1)生產者與消費者由于食物關系便形成食物鏈.在一個生態系統中往往存在著多條食物鏈,這些食物鏈彼此交織在一起,形成了食物網.通過食物鏈或食物網,生產者體內的能量和營養物質便流動到消費者體內.因此,食物鏈和食物網是生態系統的營養結構基礎;(2)能量是生態系統的動力,是一切生命活動的基礎,在生態系統中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.因此能量流動的起點從生產者光合作用固定太陽能開始.食物鏈越短,能量流失越少,所以了能量流失最少的食物鏈是農作物→人;一些桿菌和甲烷菌,能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈在沼氣池內分解釋放能量,同時產生甲烷,因此在生態系統成分中屬于分解者;(3)該生態農業比傳統耕作農業具有較高的經濟效益,從能量角度看①在能量傳遞過程中減少了能量的消耗,讓能量盡可能多地流向對人類有益的部分;②物質經多次重復利用,減少了物質能量的消耗,因此作物枝葉的綜合利用提高了農業效率;(4)有害物質如鉛、汞沿著食物鏈傳遞積累,營養級別越高,有毒物質含量越高.即有害物質通過食物鏈在生物體內不斷積累,使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集.人位于食物鏈的最末端,其體內有害物質的濃度應該是最高.
(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者;(2)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個營養級;(3)生態農業是以生態學理論為指導,運用系統工程的方法,以合理利用自然資源與保護良好的生態環境為前提,組織建立的新型人工生態系統,因此生態農業生態系統中結構協調、合理種養,具有良好的食物鏈和食物網,內部良性循環,使能量持續高效地流向對人類最有益的部分.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為顯微鏡的結構圖,據圖回答:
(1)在顯微鏡的結構中,能夠使標本放大到一定倍數的結構是_______和________。
當外界光線較弱時,我們一方面可以通過使用 [ ]______的______(填“平面”或“凹面”),同時還可以通過調節[ ]______選擇較大的光圈,以使視野變得明亮。
(2)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經找到了物像,如果要想使物像更清晰,應調節顯微鏡的[ ]_______。
(3)在顯微鏡操作中,通過轉動[ ]_______,可以將10倍的物鏡換成40倍。
(4)若顯微鏡的視野中出現一個污點,移動裝片和轉動目鏡,均沒有發生變化,可以判斷這個污點在_______上。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是蝗蟲的外部形態圖。據圖回答:
(1)它的身體分為[ ]_________. [二] 胸部[ ]___________。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是_______色,有利于蝗蟲的_________和個體生存及種族延續。
(3)體表有___________防止體內水分的蒸發.
(4)蝗蟲和蜈蚣的形態差異很大,但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的_________動物。
(5)蝗蟲共有________對足,其中適于跳躍的是發達的[ ]后足。
(6)蝗蟲的翅共_______對。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關節模式圖,請根據圖下列回答:
(1)圖中①是______,④是______,其表面覆蓋一層光滑的⑤________,可減少運動時兩骨接觸面的摩擦和緩沖運動時產生的撞擊力。
(2)圖中②是_________,包圍整個關節,把相鄰的兩骨牢固的連接。
(3)圖中③是____,內有少量______,起著潤滑的作用,減少骨與骨之間的______。
(4)運動的產生:當________受到______傳來的刺激時,就會牽拉______
繞關節活動,于是軀體的相應部位就會產生運動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖,請據圖回答:
(1)在步驟①中,將植物放在暗處24小是的目的是 .
(2)在步驟②中,從葉片上下兩面遮蓋紙片的目的是設置一組實驗,這組實驗的變量是 .
(3)在步驟④中,葉片在酒精中隔水加熱,酒精變綠,說明會溶解于酒精.
(4)在步驟⑥中,滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機物是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列食物鏈正確的是( )
A.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B.蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐
C.狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇
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