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在生物圈中，有“綠色水庫”之稱的是（ ）。
A．淡水生態系統B．海洋生態系統
C．森林生態系統D．濕地生態系統
C

試題分析：森林生態系統具有涵養水分，防止水土流失，維持大氣中碳—氧平衡的能力，被稱為“綠色水庫”、“地球之肺”。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

棗陽白竹園寺為國家級森林公園，下圖為白竹園寺內部分生物的關系示意圖。請根據下圖回答問題：

（1）白竹園寺中，兔是影響草生長的生物因素；兔的體色一般為灰色，有利于躲避敵害，這種現象說明生物能            。
（2）若圖中表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則能量流動的起點對應的生物是       。
（3）圖中共有5條食物鏈，如果有人在附近開辦工廠，導致白竹園寺發生重金屬污染，則圖中    體內的重金屬含量最高。
（4）若構成一個完整的生態系統，圖示未表示出的成分是細菌、真菌和非生物的部分；與農田生態系統相比，白竹園寺生態系統自動調節能力較       （強/弱）。
（5）圖中兔的結構層次由小到大的順序是細胞 →     → 器官 →       → 動物體。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”說的是動物之間的（     ）。
A．捕食B．合作C．競爭D．互利

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于生態系統的敘述，正確的是
A．一塊農田中的農作物可以看做一個生態系統
B．生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態系統
C．生態系統具有一定的自動調節能力，但超過一定限度,生態系統就可能受到破壞
D．地球上最大的生態系統是海洋生態系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大量捕捉青蛙，導致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產，生態平衡失調。其原因是破壞了生態系統的：
A．生產者B．消費者C．分解者D．食物鏈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，生態系統各組成成分之間存在著密切的關系。據圖回答：

（1）圖中①表示的生理過程是       。
（2）從功能上看，圖中A所示生物是生態系統中的      。
（3）請寫出圖中的食物鏈       。若該生態系統受到某種有害物質的污染，一段時間后，體內有害物質含量最高的生物是      。
（4）大氣中的二氧化碳增多會導致溫室效應。生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放？                            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

最大的生態系統是（   ）
A．森林生態系統B．海洋生態系統
C．生物圈D．草原生態系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有人在草原上實驗人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把實驗區罩上。后來發現，實驗區草的葉子幾乎被蟲子吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。經分析，造成這一后果的主要原因是實驗區加網罩后（      ）
A．食物鏈被破壞
B．植物無法進行光合作用
C．干旱缺水引起蟲害
D．食物網消失了

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某種生態系統圖解，請據圖回答：

⑴圖中共有       條食物鏈，寫出圖中最短的一條食物鏈          。
⑵該生態系統中的生產者是       。
⑶圖中生態系統組成成分的生物部分缺少了           。
⑷如果有毒物質DDT污染了草，那么積累有毒物質DDT最多的生物是         。

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