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【題目】圖為某生態系統中幾種生物之間的關系，下列分析正確的是（　　）
A.圖中共有5條食物鏈
B.牛和田鼠之間是競爭關系
C.貓增多不會影響土蜂的數量
D.構成完整的生態系統還缺少分解者

【答案】B
【解析】解：A、該食物網中有3條食物鏈：三葉草→田鼠→貓；三葉草→土蜂→田鼠→貓；三葉草→牛，A錯誤．
B、牛和田鼠之，都以三葉草為食，相互爭奪三葉草，屬于競爭關系，B正確．
C、貓增多，田鼠的數量會減少，田鼠以土蜂為食，因此土蜂數量會增多，貓增多會影響土蜂的數量，C錯誤．
D、生態系統包括生物部分和非生物部分，圖示中只有生產者和消費者，構成完整的生態系統還缺少分解者和非生物成分，D錯誤．
故選：B．
食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進行的實驗，步驟如下，請分析回答：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置于兩瓶內，密封瓶口，設為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6﹣7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液． 請回答下列問題：
（1）步驟①暗處理的目的是將葉片內原有的運走耗盡．
（2）步驟②中A、B瓶構成一組對照實驗，其變量是 ．
（3）步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含（氣體），這是植物進行作用產生的；伸入B瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的作用消耗掉的．
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的 ．
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片 ， 摘自B瓶的葉片 ， 這不僅說明光合作用的產生是 ， 還說明光合作用需要 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般來說，綠色植物進行光合作用的主要器宮是

A.莖B.葉

C.根D.葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性對于人類的生存和發展具有重要意義．下列說法正確的是（ ）

A．建立自然保護區是保護生物多樣性的最有效措施

B．保護生物多樣性就要禁止生物資源的開發

C．引入外來物種一定有利于豐富本地生物多樣性

D．生物資源可再生，因此可以隨意開發利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體最大的消化腺是_______，營養物質消化和吸收的主要場所是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發需要哪些環境條件呢？小紅準備了20粒飽滿的玉米種子，兩個能夠蓋緊的罐頭瓶．用標簽貼上1號瓶和2號瓶，在每個瓶中放上兩張餐巾紙，用小勺在1號瓶撒10粒種子，將瓶蓋擰緊．向2號瓶中灑一點水，使里面的紙變得潮濕，且沒有使紙浸泡在水中，在紙上撒10粒種子，然后擰緊瓶蓋．將1號瓶和2號瓶都放入溫暖的櫥柜中．結合小紅的探究回答下列問題：

（1）玉米屬于哪類植物
A.苔蘚植物
B.蕨類植物
C.裸子植物
D.被子植物
（2）種子萌發時，胚根會先突破種皮，形成植物體的
（3）你預測幾號瓶的種子能夠萌發 ， 根據預測的結果，此探究實驗的結論是種子的萌發需要。
（4）種子萌發除了上述條件外，還需要的環境條件是適宜的和充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】AB血型的患者需要輸血，最好輸 （ ）

A. O型血 B. A型血 C. B型血 D. AB型血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對幾種生物體內農藥含量的測定結果，這些生物與生物之間存在著吃與被吃的關系。下列食物鏈正確的是

A

B

C

D

E

0．245

0．124

0．103

0．045

0．006

A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A

C. C→E→B→A→D D. D→A→B→C→E

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿適應飛行生活，其最發達的肌肉是

A. 翼上的肌肉B. 胸部的肌肉

C. 腿部的肌肉D. 軀干部的肌肉

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同步練習冊答案
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