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【題目】如圖為健康人的尿液形成過程示意圖,下列說法錯誤的是( 。

A. ②與①相比缺少大分子的蛋白質和血細胞

B. ②與①相比葡萄糖和無機鹽含量基本相同

C. ④與①相比尿素含量增加

D. ⑤中不含尿素和無機鹽

【答案】D

【解析】血液流經①腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到②腎小囊形成原尿,因此②與①相比缺少大分子的蛋白質和血細胞,A正確;
②與①相比葡萄糖和無機鹽含量基本相同,B正確;
原尿流經腎小管是重吸收了大部分水而不重吸收尿素,因此④與①相比尿素含量增加,C正確;
當原尿流經腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的尿素、一部分無機鹽和水形成了尿液,因此⑤中含較多的尿素和無機鹽而不是不含尿素和無機鹽,D錯誤。

練習冊系列答案
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【題目】將中樞神經系統各部與其特點進行合理匹配.

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【題目】如圖中A、B、C為膈肌三種不同狀態,當膈肌內處于A 處時,肺泡內氧氣含量( 。

A. 最高 B. 最低

C. 沒變化 D. 均有可能

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【題目】如圖是探究“食物在口腔內的化學性消化”的實驗過程,請你分析并回答下列問題

(1)①②試管構成一組對照實驗,其變量是__

(2)應將兩支試管同時放到__℃的溫水中,在此溫度時唾液淀粉酶活性最強

(3)10分鐘后取出兩支試管,各滴加兩滴碘液,搖勻,其中不變藍的試管是__號,原因是__

(4)從實驗結果來看口腔對食物中的_____有消化作用。

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【題目】下圖為呼吸系統有關結構示意圖,分析回答:

(1) _______有節律地擴大和縮小,從而完成吸氣與呼氣,這就是呼吸運動,呼吸運動完成的是_______________的氣體交換。

(2)外界空氣到達圖中3后,氣體交換在[4]_____ [6]____之間進行。此處適于氣體交換的特點是__________________________________________________。

(3)組織里的氣體交換發生在________________之間,人體內的氣體交換都是是通過______________完成的。從B流出的血與從A流入的血相比較,變化是________________________________ 。

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【題目】某校生物興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置,分別設計了“洗手能否減少手上的細菌數量”的探究實驗方案,請分析回答下列問題。

(1)兩位同學作出的假設為_____。

(2)你認為___同學的設計合理,理由是___。

(3)該實驗中,細菌生長所需的營養物質來自___。

(4)將培養裝置放在28 ℃環境中,其原因是___。

(5)當實驗培養48小時后,發現洗手前按指印的培養裝置中有大量細菌繁殖,洗手后按指印的培養裝置中有較少細菌繁殖。據實驗結果得出的結論是_____。

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【題目】下列措施中,能提高生態系統的自我調節能力的是( )

A. 增加生物種類 B. 減少生產者數量

C. 減少生物種類 D. 增加消費者數量

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【題目】細菌的生殖方式為 。真菌與細菌的區別是有

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【題目】圖為人的消化系統關系圖,椐圖填空:

(1)人體的消化系統由__________________組成。

(2)人體的消化腺中最大的消化腺是 _____。它分泌的_______,可以有利于幫助消化___________。

(3)______是消化和吸收營養物質的主要場所。

(4)小明早餐吃了一個饅頭,饅頭中營養物質淀粉在 __________開始被消化。

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