【題目】閱讀資料,回答下列問題:
資料:人的運動系統由骨、骨連結和骨骼肌三種器官組成。骨以不同形式連結在一起,構成骨骼。形成了人體的基本形態,并為肌肉提供附著,在神經支配下,肌肉收縮,牽拉其所附著的骨,以可動的骨連結為樞紐,產生杠桿運動。運動系統主要的功能是運動。簡單的移位和高級活動如語言、書寫等,都是由骨、骨連結和骨骼肌實現的運動系統的第二個功能是支持。構成人體基本形態,頭、頸、胸、腹、四肢,維持體姿。運動系統的第三個功能是保護。由骨、骨連結和骨骼肌形成了多個體腔,顱腔、胸腔、腹腔和盆腔,保護臟器。
(1)骨折后,骨能夠愈合,主要是因為骨膜中有____,骨中具有造血功能的是____。
(2)骨骼肌主要___和___兩部分組成。
(3)如圖是關節基本結構示意圖,可以看出關節的基本結構包括____、_____、_____和關節囊四個部分。(寫結構名稱)
(4)人體屈肘時,肱二頭肌的狀態是_______(填“收縮”或“舒張”),肱三頭肌的狀態是_______(填“收縮”或“舒張”)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動,某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是( )
A. 甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內的淀粉運走耗盡
B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃
C. 丙裝置觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁
D. 丁裝置實驗現象說明萌發的種子呼吸作用產生了二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據圖回答:
(1)①是________、②是________、⑤是________。
(2)使關節靈活的結構是 ________和________內的滑液。(填序號)
(3)脫臼是指人體在運動時,用力過猛或不慎跌倒,使________從________滑脫出來的現象。(填序號)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于病毒的描述中正確的是( )
A.病毒是微小的單細胞生物
B.病毒一旦進入侵入人體,就會使人患病
C.病毒沒有細胞結構
D.流感病毒也叫噬菌體
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【題目】如圖為植物呼吸作用的實驗裝置示意圖。請據圖回答:
(1)實驗中要用黑布遮住大燒杯,其目的是。
(2)第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變了,說明大燒杯內濃度增加了。
(3)將燃燒的火柴放入大燒杯內,火柴立刻熄滅,說明大燒杯內濃度大大降低。
(4)實驗證明,植物的呼吸作用消耗 , 產生。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鯽魚不斷地用口吞水,由鰓孔排出水,其意義是( )
A.讓食物隨水進入口中,完成攝食和消化作用
B.吞水和排水能調節身體重量,有助于游泳
C.吞入新鮮水,保持體內外水分的平衡
D.水中的氧滲入鰓絲中的毛細血管內,血液中的二氧化碳滲出毛細血管,排入水中,從而完成呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭的血液流動,實驗過程中觀察到如下圖像,下列敘述正確的是( )
A. 觀察時發現物像模糊,應用擦鏡紙將反光鏡擦拭干凈
B. 觀察時選用16×目鏡、10×物鏡,則物像的放大倍數是26倍
C. 觀察時視野過亮,則應該換用平面鏡或選用小光圈
D. 視野中發現紅細胞從左往右流動,則實際上紅細胞從左往右流動
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