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【題目】地球上動物種類繁多,它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍,便于更好的生存和繁衍。下列是與動物有關的結構示意圖,據圖分析下列說法錯誤的是

A. 蚯蚓的運動系統由骨骼和肌肉組成

B. 蝗蟲的飛行器官——翅附著在圖中Ⅱ部分

C. 丙圖3為關節腔,內有滑液,使關節運動更加靈活

D. 屈肘動作時,神經系統傳來刺激控制6收縮,7舒張,牽動骨繞關節運動。

【答案】A

【解析】

圖甲是蚯蚓,屬于環節動物;乙中Ⅰ頭部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部;丙中1關節頭,2關節囊,3關節腔,4關節軟骨,5關節窩,6肱二頭肌,7肱三頭肌。

圖甲中蚯蚓的運動方式為蠕動依靠剛毛和肌肉配合完成,蚯蚓沒有骨骼,屬于無脊椎動物,A錯誤;翅是蝗蟲飛行的器官,主要在Ⅱ胸部,B正確;與關節的靈活性有關的結構有4關節軟骨和3關節腔中的滑液,C正確;屈肘動作的產生是當6肱二頭肌受神經傳來的刺激時,就會產生收縮,7肱三頭肌舒張,牽動骨繞著關節活動,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是幾種常見動物外形或結構示意圖,請據圖回答下列問題。

(1)鳥進行氣體交換的器官是[②]________,標號[③]________可以輔助呼吸,以適應空中的飛行生活。

(2)鳥的身體呈________ 型,可以減少飛行時空氣的阻力;鳥的前肢變成_________,適于搏擊空氣振翅高飛。

(3)鳥的骨骼輕、薄、堅固,有些骨中空,可減輕_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中是我們學過的五種動物,請回答有關問題:

(1)A是一種農業害蟲,它的體表有_________,用于呼吸;有_________起保護作用,此外還能__________________________________。

(2)B生活在水中,體表常有_________覆蓋,呼吸器官是_______,運動器官是_______。

(3)C的個體發育起點是________。幼體用______呼吸;成體用肺呼吸,______可輔助呼吸。

(4)D很有多適于飛行的特點,如:身體呈_______型;胸骨上高聳的的突起叫做_______,便于附著發達的_______;用_______呼吸,_______可以輔助呼吸等。

(5)E體表被毛,有_______作用;其牙齒有______________之分,與其食性相適應。

(6)上述類群中屬于變溫動物的是___________;屬于無脊椎動物的有___________;生殖方式有別于其他動物的是___________。(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某些微小生物的形態示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)病毒是圖中的_____(填字母).它不能獨立生活,只能寄生在其他生物的活細胞內.

(2)A與C比較,細胞結構上A與C的細胞里都沒有_____,只能以現成的有機物為食.圖中D的生殖方式為_____

(3)細菌、真菌與人類生活關系密切.在釀酒、蒸饅頭時離不開_____(填字母);制作泡菜時要利用乳酸菌,它需要生活在_____(選填“有氧”或“無氧”)的環境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在我國遼闊的土地上,生長著種類繁多、千姿百態的綠色植物,但目前我國植被保護面臨的形式十分嚴峻.如圖揭示了毀壞森林可能帶來的嚴重后果﹣﹣﹣人類和其他動物賴以生存的環境遭到破壞,請據圖回答問題

(1)在我國的植被中,占據主體的是;但是在我國一些適宜植物生長的地區仍然出現了荒山,你認為的原因是
(2)你理解的這幅漫畫的寓意是
(3)請你為“保護森林”設計一個宣傳口號:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是染色體和DNA的關系示意圖。請據圖回答問題:

(1)圖中③_________主要由①DNA和②_________組成。

(2)基因是包含遺傳信息的_________(填序號)片段。

(3)人類的有耳垂是由顯性基因(D)控制的,無耳垂是由隱性基因(d)控制的。如果一對夫婦,兩個都是有耳垂,他們生了一個無耳垂的孩子,這種現象稱為_________,這個無耳垂孩子的基因組成是_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學經常利用課余時間做一些生物探究活動,下面是他們進行某項科學探究時的有關操作及現象:

如圖甲,①取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水;②取30粒發育完好的大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上;③用透明玻璃杯將三個杯子的杯口密封好,其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理;④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環境中放置一段時間后,觀察現象,結果發現A、B兩杯內的種子都全部萌發,C被內的種子都沒有萌發.請分析回答:
(1)如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是“大豆種子的萌發需要”,該對照實驗的變量是;分析這組對照實驗的結果,可以得出的結論是
(2)A、B、C中,除了A與B外,哪兩個還可以作為對照? . 通過該對照實驗可以得出的結論是
(3)萌發后的大豆種子繼續發育形成了幼苗(如圖乙).請寫出圖乙中①③各部位分別是由大豆胚的哪些部分發育成的:①;③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當魚損失了胸鰭、腹鰭的時候,魚會出現 ( )

A. 只能下沉,不能上浮 B. 只能上浮,不能下沉

C. 游動時身體常常側翻 D. 不能保持游泳方向,游泳速度減慢

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為草原生態系統中部分生物構成的食物網簡圖,下列敘述正確的是

A. 該食物網中有5條食物鏈

B. 兔和鼠構成了捕食關系

C. 這是一個完整的生態系統

D. 該生態系統中各種生物的數量是保持不變的

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