【題目】下列細胞結構中,能夠利用無機物合成有機物的是 ( )
A.細胞核
B.線粒體
C.液泡
D.葉綠體
【答案】D
【解析】綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程?梢姽夂献饔玫膱鏊侨~綠體。
故答案為:D
植物細胞的結構和功能:
細胞壁:起支持和保護細胞的作用;
細胞膜:緊貼細胞壁內側,起保護作用并控制物質進出;
細胞核:含有遺傳物質;
細胞質:液態的,可以流動的,從而加速細胞內、外的物質交換;植物細胞的細胞質里面有葉綠體、液泡
葉綠體:進行光合作用的場所;
液泡:液泡內的細胞液中溶解著多種物質(如糖分);帶甜味、酸味的汁液--來自于液泡中的細胞液.
線粒體:存在于動、植物細胞,呼吸作用的場所,化學能轉換成其他能量.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天,為了消滅蚊子,我們使用驅蚊劑、殺蟲水、蚊香等,有些老人說,蚊子是水生出來的,只要把環境中的臟水清除掉,就不會有蚊子了,老人的這種說法 ( )
A. 非?茖W
B. 屬于自生論
C. 是根據生活中的觀察得出的正確結論
D. 完全正確
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體胃腸道中棲息著數百萬億的微生物菌群,它們形成的微生態與機體健康息息相關。請回答下列問題:
(1)食物進入胃里后,胃不停地蠕動,胃壁上的胃腺同時分泌大量的 , 其中含有消化酶,可以使食糜中的在胃中被初步分解。人感染幽門螺桿菌后,幽門螺桿菌主要“定居”在胃粘膜表面,引起慢性胃炎甚至胃潰瘍。
(2)為研究乳酸菌Z對幽門螺桿菌感染的影響,研究者將若干只實驗小鼠均分為四組,按下表所示進行處理,幾個月后檢測四組小鼠胃粘膜炎癥因子的量(炎癥反應的一個檢測指標),結果如圖所示。
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
灌胃乳酸菌Z | - | - | + | + |
三周后灌胃幽門螺桿菌 | - | + | + | - |
注:“+”表示進行,“-”表示未進行。
①第(填組號)組結果對比說明幽門螺桿菌會引起小鼠產生炎癥反應。
② 綜合第3組與第(填組號)組結果,說明乳酸菌Z不僅不會引起炎癥反應,還能對幽門螺桿菌感染起到作用。
(3)研究者還發現,第3組小鼠胃內微生物菌群多樣性也顯著高于第2組,推測可能是由于乳酸菌Z灌胃后,有利于維持胃內各種菌群的微生態 , 降低了幽門螺桿菌感染的機會。
(4)有些人愛吃生冷食物,有些人常常暴飲暴食,這些也會引起胃腸道內生存環境的改變,從而改變各種菌群的微生態,引發胃腸道疾病。愛護身體,就要從減少類似的不良生活習慣做起。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生態系統中物質循環的過程,請據圖回答問題:
(1)圖中①、②代表的生物分別是:和 .
(2)圖中③~⑥表示某生理過程,其中③⑤分別是、 .
(3)由圖可看出:動物在自然界中具有的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察草履蟲時,在載玻片的培養液中放幾絲棉花纖維,其作用是( )
A. 可幫助草履蟲運動 B. 限制草履蟲的運動
C. 防止培養液從載玻片上流下來 D. 可使草履蟲附著在棉花纖維上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細觀察菜豆種子、玉米種子、花和果實的結構圖,據圖回答下列問題:
(1)圖中菜豆種子和玉米種子的胚包括胚芽,(填序號)將來發育成植物的;胚軸,(填序號)將來發育成植物的;胚根,和(填序號)將來發育成植物的;子葉.(填序號)
(2)觀察桃花的結構圖,你認為花最重要的結構是;植物開花后,要經過兩個過程才能形成果實和種子.
(3)玉米粒和桃子都是果實,它們是由花的發育的;菜豆粒和桃仁都是種子,它們是由花的發育的;種子內的胚是由花的發育的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物,其中有的還是人類的好朋友,請你據圖回答問題.
(1)上述動物中屬于無脊椎動物的是 , 鯽魚進行氣體交換的器官是 .
(2)野鴨特有的呼吸方式是 .
(3)根據體溫是否恒定,可將動物分為兩類,根據這一標準,圖中可與我們人類劃為一類的動物是 .
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