【題目】如圖表示生態系統中物質循環的過程,請據圖回答問題:
(1)圖中①、②代表的生物分別是:和 .
(2)圖中③~⑥表示某生理過程,其中③⑤分別是、 .
(3)由圖可看出:動物在自然界中具有的作用.
【答案】
(1)植物;動物
(2)光合作用;呼吸作用
(3)促進生態系統的物質循環
【解析】解:(1)生態系統是由生物成分和非生物成分組成的.其中生物成分包括生態系統中的全部生物.根據獲得營養和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產者、消費者和分解者.其中生產者主要是指綠色植物;消費者包括各種動物;分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物.(2)綠色植物通過光合作用制造有機物,釋放氧氣,吸收二氧化碳和水;動植物通過呼吸作用分解有機物,釋放二氧化碳,吸收氧氣和水;消費者通過將動植物的殘體分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環.所以圖中③指的是光合作用;④、⑤指的是呼吸作用;⑥指的是分解作用.(3)在生態系統中,組成生物體的化學元素從無極環境開始,經生產者、消費者和分解者,又回到無機環境中,就完成了物質循環過程.
本題是組合考查生態系統的組成以及各部分的作用,還有生態系統中的物質循環.生態系統是指在一定的地域內,生物與環境形成的統一的整體.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,它能通過肺泡直接進入循環系統,對人體危害極大.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關,某同學在城市廣場周邊對空氣進行了采樣,統計結果如下:
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 | 上班時段 | 中午 | 下班時段 | |
(車流量最少) | (車流量大) | (車流量小) | (車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)該同學選擇對不同車流量的時段進行采樣統計,目的是 .
(2)為減少實驗誤差,應分別求出不同時段PM2.5濃度的值.
(3)根據上述統計結果,可以得出的結論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度 .
(4)根據如圖寫出PM2.5“入肺”的途徑(用箭頭和序號表示) .
(5)PM2.5的主要來源是人為排放.請你再舉出一個與人類活動有關的環境問題: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為長骨結構模式圖,請回答:
(1)長骨的基本結構包括、()和骨髄三部分.
(2)鈣對人體的作用都是很重要的,人體中最大的“鈣庫”是 . 骨質中有水分、和 .
(3)2中含有豐富的血管,為骨組織提供 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態系統中部分生物之間關系的示意圖;請據圖回答:
(1)該生態系統中的樹屬于;蟲和鳥屬于;細菌和真菌屬于;陽光和空氣屬于 .
(2)請寫出圖中的一條食物鏈是: , 該食物鏈中含有能量最多的生物是 , 如果這一生態系統被有毒物質污染,那么在該食物鏈中含有毒物質最多的生物是 .
(3)如果蟲的數量大量增加,鳥的數量短期內會 , 則短時間內樹的數量會 . 經過一段時間以后,樹、蟲、鳥的數量又會趨于平衡,說明生態系統具有 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各種生物的生殖方式中,屬于無性生殖的是( )
①竹用地下莖生殖 ②豌豆的種子繁殖③木薯的扦插繁殖 ④用組織培養技術繁殖草莓⑤家鴿體內受精后產卵
A.①②③B.①③④C.②③⑤D.③④⑤
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