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【題目】某地引入灰喜鵲捕食松林中的松毛蟲，這種方式最大的優點是（ ）

A．徹底消滅松毛蟲 B．減少對環境的污染

C．節省人力、物力 D．增加木材的產量

【答案】B

【解析】

試題分析：此題考查對生物防治的認識．利用生物來防治病蟲害．常用的方法有以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲等．

解：生物防治就是利用生物來防治病蟲害．可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優點是不污染環境，是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的．一只灰喜鵲一年能吃松毛蟲一萬五千多條．它既像醫生給植物看病，又像衛士保護著植物．

故選：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節肢動物是動物界中種類最多，分布最廣的一門動物。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在高級神經活動方面，人類區別于動物的顯著特點是

A. 人能對具體的語言、文字的刺激發生反應 B. 人能形或多種復雜反射，動物不行

C. 人形成的復雜反射不會消退 D. 人能在簡單反射的基礎上形成復雜反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株基因組成為AA的玉米與一株基因組成為aa的玉米相互授粉，則這兩株玉米所結的玉米粒（ ）

A.胚的基因組成不同，種皮的基因組成不同

B.胚的基因組成不同，種皮的基因組成相同

C.胚的基因組成相同，種皮的基因組成相同

D.胚的基因組成相同，種皮的基因組成不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究有耳垂和無耳垂到底是怎么遺傳的，同學們利用假期分組做了一個調查，結果如下表（相關基因用A和a表示），下列說法錯誤的是（　　）

父母的耳垂情況

家庭數

有耳垂孩子個數

無耳垂孩子個數

第一組

都有耳垂

110

128

30

第二組

一方有耳垂，另一方無耳垂

55

42

29

第三組

都無耳垂

5

0

8

A.第一組的父母的基因組成一定都是AaB.第三組的父母的基因組成一定都是aa

C.根據第一組可以判斷出無耳垂是隱性性狀D.第二組中有耳垂孩子的基因組成一定都是Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】土壤板結不利于植物生長，主要原因是（　�。�

A. 缺少肥力，妨礙光合作用 B. 缺少水分，妨礙光合作用

C. 缺少二氧化碳，妨礙根的呼吸作用 D. 缺少氧氣，妨礙根的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細菌芽孢的敘述，錯誤的是

A. 一個芽孢可以萌發成一個細菌 B. 芽孢是細菌用來繁殖的結構

C. 芽孢是細菌的休眠體 D. 芽孢可以在不良環境中生存

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為玉米傳粉、種子、幼苗、根尖結構示意圖，敘述正確的是（　�。�

A.玉米的傳粉方式為自花傳粉

B.圖二中1、2、3、5組成了種子的胚

C.如圖三玉米的根尖是根的最頂端

D.玉米根的長長與圖四中b和c有關

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示某馬鈴薯種植地，害蟲泛濫成災。農民施用殺蟲劑Ⅰ、Ⅱ后害蟲數量的變化曲線。用達爾文的自然選擇學說分析，不正確的是（　�。�

A.曲線下降不會達到零值，是因為害蟲有抗藥性強的個體

B.具有抗藥性變異的病菌個體能夠繁殖產生后代

C.殺蟲劑Ⅰ、Ⅱ淘汰的病菌個體不具有抗藥性

D.殺蟲劑Ⅰ、Ⅱ都能使害蟲發生抗藥性強弱的變異

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