【題目】巴斯德通過下圖的曲頸瓶證明了微生物來自于空氣這一假設,他采用的探究方法是
A.觀察法 B.實驗法 C.測量法 D.調查法
【答案】B
【解析】
試題分析:觀察法是在自然狀態下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進行系統的感知、考察和描述,以發現和驗證科學結論,A錯誤;實驗法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析,發現或驗證科學結論,巴斯德利用曲頸瓶瓶實驗證明了微生物不是自然發生的,而是由原已存在的微生物產生的,它在實驗中只選擇一個變量(微生物)即實驗變量,用以設計對照實驗,成功之處在于設計了曲頸瓶(乙瓶)與直頸瓶(甲)對照實驗,B正確;測量法是按照某種規律,用數據來描述觀察到的現象,即對事物作出量化描述,C錯誤;調查法是指通過一定的途徑,深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體部分生理活動示意圖,其中A、B、C代表不同的系統,①~⑤代表生理過程。請據圖回答下列問題:
(1)①代表生理過程是________,可直接進入血液的物質有無機鹽、維生素和_________。
(2)食物中的脂肪在A系統的主要器官——__________內被徹底分解為__________。
(3)氣體⑤是____________,它是由組織細胞產生的,能通過B系統排出體外。
(4)④是______,進入組織細胞后,在細胞的___________中參與呼吸作用,為人體的生命活動提供動力。
(5)某患者的尿液中檢出葡萄糖,可能是C系統中_______的重吸收作用發生障礙。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人要從生物圈中攝取各種各樣的營養物質,以滿足自身對物質和能量的需求,同時也要把人體代謝產生的廢物排出體外,這就需要人體的協調活動。下面是人體部分系統的關系圖,請據圖回答問題。
(1) 圖中A是___________系統,在C系統中血液按一定的方向流動,原因是___________。
(2)假若a是不經過消化就能被人體吸收的營養物質,則a是_____________________。
(3)a進入組織細胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放___________,用于進行人體的各項生理活動。
(4)人體通過B系統和皮膚將代謝廢物和過剩物質d排出體外,B系統的主要器官是___________,一般情況下,血液經過此器官后不含有的物質是________。
(5)[2]是消化和吸收的主要器官,在[2]中含有的消化液有_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統結構模式圖,有關描述正確的是( 。
A. ①有清潔氣體的作用 B. ②是形成痰的場所
C. ③是氣體交換的場所 D. ④是食物和氣體的共同通道
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某實驗小組探究“根的哪一部位生長最快”實驗時的紅小豆根尖描線,第二天觀察到的m應該是( )
A.根冠 B.分生區 C.伸長區 D.成熟區
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