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【題目】孕育一個生命都是在母體內完成的。生命起點是從受精卵開始的，完成受精是在母體的（ ）

A. 輸卵管 B. 子宮 C. 卵巢 D. 陰道

【答案】A

【解析】輸卵管的作用是輸送卵細胞，也是受精作用的場所，A符合題意；
子宮是胚胎發育的場所，B不符合題意；
卵巢的功能是產生卵細胞并分泌雌性激素，C不符合題意；
陰道是精子進入女性體內和嬰兒出生的通道，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國提出，人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應自然、保護自然。下列敘述不合理的是（）

A. 人類需要的營養物質和氧氣源于自然

B. 人類的生活方式和生產活動會影響自然

C. 自然資源取之不盡，人類可隨意利用

D. 保護自然環境就是保護人類自身

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】旅游圣地華山的玻璃棧道使得很多游客望而卻步，當我們踏上幾千米高的玻璃棧道那一刻便會提心吊膽，心跳加快，甚至有的人走了幾步就嚇的不再前行，更有的游客站在幾千米高的棧道上嚇的大哭，機體出現這一系列反應與（ ）種激素有關

A. 生長激素 B. 胰島素 C. 腎上腺素 D. 胸腺激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你知道嗎？我們能夠正常生活和學習都是人體生理活動調節的結果。下面，就讓我們通過一節生物課上的學習經歷來感受一下吧。

（1）課的一開始，同學們聽到上課鈴聲走進教室，依賴于聽覺。在聽覺形成過程中，外界聲波引起鼓膜震動后，能夠接受震動刺激形成神經沖動的結構是____________。

（2）上課時，老師發下本節課所用的學案，同時根據所講內容進行板書。你不僅可以看清學案上的問題，也能看清遠處的板書，這是因為眼球結構中的[ ]_________具有調節作用。

（3）同學們能對所學知識進行分析、表達和交流，是因為大腦皮層具有_____________，它是人類特有的中樞。

（4）同學們在小組內交流時，同學們因爭論而臉紅耳赤、心跳加快，此時，體內的腎上激素分泌明顯增多，是激素調節的作用。由上述感受可知，通過___________________的調節作用，人體的各項生理活動相互協調，人體構成一個統一的整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細菌結構的示意圖，請根據圖回答下列問題．

（1）圖中A是 ．

（2）F是 ，它使細菌能夠 ．

（3）字母 所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞．

（4）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有 ，也不具有能進行光合作用的場所________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結構不是由單層上皮細胞組成的是（ ）

A．小腸絨毛壁 B．皮膚表皮 C．肺泡壁 D．毛細血管壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據圖三判斷它們分別是哪兩種動物的牙齒，并回答下列問題：

（1）圖中屬于家兔的牙齒是 ，圖中屬于狼的牙齒是 。

（2）它們都具有的牙齒種類是 和 。

（3）狼具有而家兔不具有的牙齒種類是 ，其功能是 。

（4）當你在吃西瓜時，你用 齒咬下第一塊，可見它的作用是 ；當你在吃雞腿時，你用 齒咬下肉，可見它的作用是 ； 咬下的肉和西瓜在口中被臼齒進一步磨碎。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】巴斯德通過下圖的曲頸瓶證明了微生物來自于空氣這一假設，他采用的探究方法是

A．觀察法 B．實驗法 C．測量法 D．調查法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結構模式圖。若由于某種原因，某人的部位③受損，則當受到外界刺激時，將會出現的現象為（　�。�

A. 有感覺，不能運動 B. 無感覺，不能運動

C. 有感覺，能運動 D. 無感覺，能運動

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同步練習冊答案
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