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【題目】下列有關動物特點的敘述，錯誤的是（ ）

A. 鯽魚用鰓呼吸、用鰭游泳 B. 大鯢幼體用肺呼吸

C. 丹頂鶴前肢變成翼 D. 麋鹿胎生、哺乳

【答案】B

【解析】試題分析：鯽魚依靠鰭在水中游泳，A正確；大鯢屬于兩棲動物，生活在水中，幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，B錯誤；丹頂鶴屬于鳥類，前肢變成翼，靠翼飛行，C正確；麋鹿屬于哺乳動物，胎生哺乳，體溫恒定，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于變異的敘述中，正確的是（ ）
A.變異對生物的生存都是不利的
B.生物的變異都是可遺傳的
C.生物發生變異是由環境發生變化引起的
D.有的變異是先天的，有的則是后天環境引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物之所以能夠奔跑、跳躍、活動自如，與關節有密切的關系，關節是能活動的骨連結。請根據所給的關節結構模式圖，回答下列問題。

（1）把兩塊骨牢固聯系在一起的是_________。（填名稱）

（2）小明在大笑時，上下頜突然不能合攏，醫生說這是脫臼。脫臼是指______從______里滑脫出來。（填標號）

（3）骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時，就會牽動_________繞關節活動，于是軀體的相應部位就會產生運動。

（4）關節在動物運動中所起的作用相當于（_______）

A.連接 B.支點 C.保護 D.杠桿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為各種微生物示意圖，相關敘述合理的是

A. ①是病毒，其細胞結構由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成

B. ②只能利用現成的有機物生活，是生態系統中的消費者

C. 以上微生物中③和②的細胞結構是最相似的

D. ④和⑤都是真核生物，是生態系統中的分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學校的幾位同學對生物學知識非常有興趣，經常做一些生物學小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗。

（一）實驗過程：

（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量且適量餐巾紙，之后分別加入等量且適量的水。

（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

（3）將三個杯子杯口密封好。其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。（如圖甲所示）

（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環境中放置一段時間。

（二）實驗結果：

一段時間后，A、B兩杯內的種子多數萌發，C杯內種子沒有萌發。請回答問題：

（1）如果幾位同學的設計思路是把A、C作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設是：“大豆種子的萌發需要”_____ ，該對照實驗的變量是______ ，從實驗結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是______ ．

（2）A、B、C中，除了A與C外，能夠作為對照實驗的還有______ ，該對照實驗可以得出的結論是_____ ．

（3）萌發后的大豆種子繼續發育形成了幼苗（如圖乙）．請寫出圖乙中①③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分．①______ ；③______ ．

（4）A、B兩杯中有少數種子不能萌發，原因可能是______ ．

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【題目】與果酒放久了會變酸有關的微生物是（ ）
A.醋酸菌
B.酵母菌
C.青霉
D.曲霉

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【題目】下圖是某一生態系統食物網示意圖，甲庚代表不同生物，請根據圖回答下列問題。

（1）該食物網中生產者是 。

（2）該食物網中，最短的一條食物鏈是 。

（3）在食物網中，生物丁與甲的關系是 。

（4）若該生態系統被某種難以降解的農藥污染，則有害物質最終在生物 體內積累最多。

（5）從生態系統的組成成分看，該食物網中未表示出來的生物成分還有 。

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【題目】“鳥的全身都為飛行而設計”。下列與其飛行生活沒有直接關系的是

A. 身體呈流線形，體表被覆羽毛 B. 前肢變成了翼，有發達的胸肌

C. 食量大，直腸短，可隨時排便 D. 具有筑巢、孵卵、育雛等行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為菜豆種子和菜豆幼株的部分結構示意圖,據圖回答:

(1)在菜豆種子中,⑤胚是新植物體的幼體,它是菜豆花在完成傳粉、受精后,由____發育而成的。

(2)菜豆種子的②____發育成⑦,它在發育過程中所需的營養主要來自④子葉。

(3)⑧從土壤中吸收的水和無機鹽由________向上運輸至莖和葉等地方。

(4)過程A進入葉片氣孔的是氧氣，出來的是二氧化碳。則A過程是________作用。

(5)葉片B用透明塑料袋套上，并扎緊袋口，袋內加入氫氧化鈉溶液。經過暗處理→光照→脫色→清洗→加碘液→取出觀察，葉片B_______（選填“變藍”或“不變藍”）。

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