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(2010?徐州)以下有關生物實驗的敘述不正確的是(  )
分析:本題考查制作人口腔上皮細胞臨時裝片染色方法,綠色植物在光下制造淀粉的實驗,觀察血液分層實驗,鑒定食物的成分,根據各實驗要求解答.
解答:解:A.制作人口腔上皮細胞臨時裝片,染色的方法是在蓋玻片一側滴碘液,用吸水紙在另一側吸引,而不是掀開蓋玻片,滴入染液,這樣無法使染液浸潤到標本的全部.故符合題意.
B.淀粉遇碘液變藍,因此,利用碘液可以鑒定食物的成分中是否含有淀粉,故不符合題意.
C.在綠色植物在光下制造淀粉的實驗中,盆栽天竺葵要放在黑暗處理一晝夜,目的是為了耗盡葉中原有的淀粉,以證明綠葉在光下是否制造淀粉,故不符合題意.
D.在觀察血液分層實驗中,加入抗凝劑是為了防止血液凝固,以便觀察血液的成分,故不符合題意.
故選A
點評:正確領會實驗的要領和注意事項是做好此類實驗題目的關鍵,平時注意強化訓練和實際操作.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?徐州)小明是一個初二的學生,他常?吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中,媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養物質.蛋殼真能促進植物生長嗎?小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學生,為了把這個問題搞清楚,他設計了如下實驗來探究這個問題:
一、首先選取了發育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗,分別栽入體積相同、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤).
二、甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼.其他管理條件都相同.
三、一段時間后,吊蘭生長狀況發生了變化.小明將變化情況記錄在下表中:
  植株   實驗前質量/克   實驗后質量/克     生長情況
    甲     41     51   植株弱小、葉色變黃
    乙     41     70 植株較健壯、葉色較綠
    丙     41     99   植株健壯、葉色濃綠請根據上述材料回答以下問題:
(1)小明在實驗中提出的問題是       
(2)比較
甲、乙
甲、乙
兩盆植株的變化情況,可以得出結論:蛋殼能促進植物的生長.如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發育情況不相同,能否得出上述結論

(3)請仿照如圖的甲,將表格中的其他數據以直方圖的形式表示出來.
(4)實驗后,小明對丙盆吊蘭呵護有加,由于澆水過勤.吊蘭爛根死亡.這主要是因為土壤中水分太多,導致
D
D
(填選項字母).
A.根吸收了過多水分.造成細胞破裂    B.根部細菌大量繁殖,損傷了植物的根
C.土壤中營養成分過少,造成根細胞死亡  D.土壤中氧氣過少,根無法進行正常呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?徐州)蛇是田鼠的天敵,是農田作物的衛士.上世紀末期,一些地區的人們以蛇等野生動物作為餐桌上的美食.由于過度捕殺,蛇等野生動物的數量銳減,致使農業生產因鼠害而減產.下表是當地有關田鼠和蛇相對數量的部分調查數據.請回答有關問題:
年  份 1998年 2000年 2002年 2004年 2006年 2008年
鼠數(只)∕公頃 60 未知 未知 未知 未知 60
蛇數(條)∕公頃 40 20 10 20 30 40(1)在鼠害發生的農田生態系統中,其生物成分除包括各種動植物外,還包括
微生物
微生物

(2)當人們大量捕食蛇等野生動物時,農田中田鼠的數量就會失去控制,這說明一種生物的生存與數量常常會受到其他
生物
生物
的影響.同時也說明農田生態系統平衡的
自我調節
自我調節
能力是有限的.
(3)請根據表中數據及生態學原理,在給定的坐標中畫出蛇與田鼠各自的數量變化曲線圖.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?徐州)冬春季節,農民利用日光塑料大棚種植瓜果或蔬菜,既能增加產量,又可獲得反季節果蔬,這是農民快速致富的有效途徑.如何科學合理地控制大棚中植物生長的各種環境因素,使植物體內有機物的積累最大化是需要研究的重大課題.請根據所學知識,回答并解釋有關問題:
(1)植物進行光合作用所需的原料是
二氧化碳和水
二氧化碳和水
,場所是
葉綠體
葉綠體

(2)為了增產,農民常向大棚內施放“氣肥”,氣肥主要通過
氣孔
氣孔
進入植物體內的.
(3)到了晚上,農民常把塑料大棚掀開一小角,使冷空氣進入以降低室溫,這樣做的主要目的是
降低呼吸作用
降低呼吸作用

(4)到了晴朗的中午,氣溫較高時,農民常把上部的塑料薄膜全部掀開,使之通風.通風的直接作用是
增加二氧化碳濃度
增加二氧化碳濃度

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