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【題目】下列對甲、乙兩圖的判斷中，正確的是（　　）

A.甲是先天性行為，乙是學習行為
B.甲是學習行為，乙是先天性行為
C.這兩種動物行為都不是由動物身體里的遺傳物質所控制的
D.乙圖中鳥兒獲得該行為的途徑與其獲得孵卵行為的途徑相同

【答案】A
【解析】甲圖是生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，屬于先天性行為，乙是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，屬于學習行為．
故選：A
【考點精析】根據題目的已知條件，利用區分先天性行為和學習行為的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握區分動物的先天性行為和學習行為：（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活委員要為參加校運動會的同學準備小食品，你認為最合適的是（ ）

A．牛肉干 B．巧克力 C．花生米 D．牛奶

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【題目】如圖為人體消化系統組成示意圖．下列有關敘述中正確的是（ ）

A.①對蛋白質起初步消化作用
B.②分泌的物質能乳化淀粉
C.③對脂肪起初步消化作用
D.④是消化和吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是( )。

A. 木馬病毒 B. 珊瑚

C. 蘑菇 D. 智能機器人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從2011 年3月份的"雙匯瘦肉精"事件，到4月份的"染色饅頭"事件等，這些都是反映當前餐桌上威脅人們健康的 （ ）

A. 合理營養問題 B. 食品安全問題 C. 醫療保健問題 D. 健康問題

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【題目】如圖為葉芽結構示意圖，植物示意圖，請據圖回答下列問題
（1）甲圖中的[]能發育成乙圖中的頂芽，[]能發育成乙圖中的莖
（2）頂芽優先生長，抑制側芽生長，這種現象叫 ， 人類在農業、林業等生產實踐中，有時候會利用到植物的這種現象，叫 ．
（3）完場下面葉芽發育成枝條的過程．
[A]細胞不斷分裂，[E]不斷伸長．[]陸續發育為[C]→[C]展開成→[]逐漸發育為側芽→葉芽發育為枝條
（4）若對乙圖中的綠色植物做如下實驗，它會有怎樣的變化？
①放在暗處一晝夜
②放在陽光下照射，遮住某葉片一部分的正反面，讓其不能被陽光照射到，保持2﹣3小時
③去掉遮蓋物，把被遮住的葉片放在盛有酒精的燒杯中，水浴加熱
④等葉片變成黃白色后，洗凈，向葉片滴加碘液
該葉片未被遮蓋的部分會變成色，被遮住的部分仍為黃白色，因為未被遮住的部分產生了 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為提高苗木的成活率，園藝工人選擇陰天或傍晚移栽，有時還要去掉部分枝葉，這樣做的目的是降低( )。

A. 蒸騰作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

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【題目】具有“綠色水庫”之稱的生態系統是( )。

A. 森林生態系統 B. 濕地生態系統

C. 海洋生態系統 D. 淡水生態系統

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【題目】如圖是生活中常見的五種生物，請結合所學知識回答：
（1）以上生物中，屬于種子植物的是（填字母），屬于無脊椎動物的是（填字母）．
（2）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于植物．
（3）E生活在水中，它用呼吸． A是脊椎動物由向進化的過渡生物．

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