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【題目】動物與植物之間形成了相互適應、相互依存的關系．_____

【答案】對

【解析】動物與動物之間有密切聯系，如在“玉米→蝗蟲→蛇”食物鏈中，如果人們捕食蛇，由于天敵數量減少，蝗蟲數量增多；蝗蟲數量增多后，蛇由于食物增多數量增加，蛇增加后蝗蟲由于天敵增加數量減少，因此自然界中的動物與植物之間形成了相互適應、相互依存的關系，所以題干的說法正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】臨沂市為治理大氣污染，除了整治工廠污染物的排放、還禁止燃燒農作物的秸稈．為充分利用秸稈，農技專家幫助農民建立起立體生態農業，如圖是一個農業生態系統模式圖，請據圖分析回答

（1）在該農業系統中的生產者是________．從能量流動角度分析，該農業系統的設計使能量更多的流向________．

（2）從圖中可知，作為分解者參與該系統物質循環的是________．

（3）寫出圖中最長的一條食物鏈：________．

（4）沼氣池中的甲烷細菌與蘑菇、木耳等食用菌在細胞結構上的最主要區別是________．

（5）如果在農業生產中，為了治理蟲害，農民噴灑了某種不易分解的農藥，較長一段時間后，體內有毒物質積累最多的生物應該是________．

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【題目】如圖為某生態系的食物網簡圖。下列說法錯誤的是（　　）

A. 圖中數量最少的消費者是鷹

B. 該食物網中共有4條食物鏈

C. 雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關系

D. 該生態系統中的能量最終來自太陽

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【題目】如圖1為葉片葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關氣體，A為細胞內相關能量轉化器；圖2、圖3是某生物實驗興趣小組做的實驗裝置，請分析回答：

（1）根據葉片的結構和功能特點，可以判斷葉所屬的生物體結構層次屬于_____。

（2）圖1中①代表的氣體為_____，[A]代表的結構是_____。

（3）某生物實驗興趣小組設置了一組實驗裝置，如圖2，一段時間后，發現透明的塑料袋內壁上有水珠出現，請問他們探究的問題是：_____？該實驗的變量是_____。

（4）該生物實驗興趣小組進一步探究，將圖2中的甲裝置放在光下一段時間后，用排水法收集了塑料袋中的氣體，將帶火星的細木條插入廣口瓶中，細木條將會復燃，說明此氣體是_____，它來自植物的_____。

（5）氣體進出葉片通過_____，它的開關閉合由_____控制。

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【題目】根據大豆種子的部分結構示意圖，回答下列問題。

（1）標號 _______所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。

（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號_______所示部分發育而來。

（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，大豆種子中沒有______。

（4）大豆種子萌發時，④主要起________作用。

（5）滿足種子萌發的自身條件且溫度適宜時，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發，這是因為缺乏種子萌發所需要的__________。

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【題目】早春播種后，用地膜覆蓋的方法可以促進早出苗的原因是（　�。�

A. 防止害蟲破壞 B. 保溫保濕，利于萌發

C. 防止鳥的取食 D. 種子萌發需要避光

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【題目】據圖填空

（1）較早提出人類史由古猿進化而來的著名進化論創立者________.

（2）圖中生物的生活方式是由以________生活為主轉變為陸地生活，造成這種變化的主要原因是_________。

（3）從圖中可以看出，人類的體形一代一代地向著________的方向發展，學會了使用和制造工具。

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【題目】觀察草履蟲時，常在載玻片上放少許棉花纖維，目的是

A．吸水 B．使草履蟲的運動范圍變小

C．分隔培養液 D．吸收培養液

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【題目】如圖所示植物的生殖方式，請據圖填空：（“（ ）”內填序號，“橫線”填文字）

（1）屬于無性生殖的是圖中的__________，其優點是__________

（2）上圖中與“試管嬰兒”相同的繁殖方式是__________。

（3）一位果農讓一株蘋果樹的不同枝條上結出了兩種不同口味的蘋果，他采用的繁殖方式最有可能是圖中的__________。要確保其成活，應使__________和__________的__________緊密結合。

（4）人們常用③的方式繁育的植物有__________等。（至少舉兩個）

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