【題目】人的體細胞中染色體數為46條,細胞分裂后,新產生細胞中染色體數是( )
A. 23 B. 92 C. 46 D. 50
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態系統中部分生物之間關系示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖甲所示食物網中最高等的動物是______。
(2)圖甲中所示的草原生態系統的食物網中,只位于一條食物鏈上的生物在分類上屬于______動物。
(3)圖乙中的陰影部分表示四種生物的共同特點,若陰影表示四種生物在生態系統中的組成成分,則陰影表示的含義為______。
(4)生態系統中的細菌和真菌能將動植物的遺體分解成______和無機鹽。
(5)從獲得的途徑看,鷹的繁殖行為屬于______(選填“先天性行為”或“學習行為”)。
(6)該生態系統在沒有人為干擾的情況下,蛇和鼠的數量能夠保持相對穩定,這是通過生態系統的______能力實現的。
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【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭的血液流動,實驗過程中觀察到如下圖像,下列敘述正確的是( )
A. 觀察時發現物像模糊,應用擦鏡紙將反光鏡擦拭干凈
B. 觀察時選用16×目鏡、10×物鏡,則物像的放大倍數是26倍
C. 觀察時視野過亮,則應該換用平面鏡或選用小光圈
D. 視野中發現紅細胞從左往右流動,則實際上紅細胞從左往右流動
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【題目】下圖是觀察蚯蚓的外部形態及運動的實驗,請結合實驗步驟和圖示回答下列問題。
(1)取一條活蚯蚓,可發現其身體是有許多環形的_________構成,這使它的軀體運動靈活.圖中蚯蚓的_______(選填“A”或“B”)端為身體的前段.理由是________________________________。
(2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處,會感覺有小的突起,這些小突起叫______.用放大鏡觀察這些小突起,可發現它們朝身體的后方,具有輔助___________功能。
(3)用手觸摸蚯蚓,還能感覺到它的體表有______,故實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了使其體表保持濕潤,有利于蚯蚓用_____________來呼吸。
(4)蚯蚓以枯葉、朽木和腐爛的有機物為食,排出的糞便又是植物生長的最好有機肥料。你認為蚯蚓對人類生活有什么益處?___________________________________________。
(5)實驗完畢后,應將蚯蚓如圖處理?_____________________________。
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【題目】如圖甲、乙是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態,丙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖。
請據圖回答:
(1)乙表示_____狀態,此時膈肌_____,膈頂部上升,胸廓容積縮小,肺內氣體壓力_____,氣體被呼出。
(2)丙中②表示_____氣體。肺泡壁和毛細血管壁都由_____層上皮細胞構成,適于氣體交換。
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【題目】如圖為人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖,請據圖作答。
(1)圖中所示血管為_____,判斷的依據是_____。
(2)血液從a→b,減少的物質有_____,經過物質交換后,從該血管流出的血液是_____血。
(3)進入組織細胞內的氧氣,最終在組織細胞的線粒體內進行_____作用,為生命活動提供能量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關哺乳動物運動過程的敘述,不正確的是
A. 運動需要神經系統的支配
B. 運動由骨、骨骼肌和關節協作完成
C. 少數動作由骨骼肌單獨完成
D. 骨是杠桿、肌肉產生動力、關節是支點
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