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【題目】自然界中維持氧氣和二氧化碳平衡的主要生物是（　�。�

A. 人類 B. 植物 C. 微生物 D. 無法確定

【答案】B

【解析】綠色植物在生物圈中的作用是：綠色的“能量轉化器”、自動的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”。其中前兩個作用和植物的光合作用有關，第三個作用和植物的蒸騰作用有關，綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產生的氧又以氣體的形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態，簡稱碳氧平衡，B正確。
故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖分析回答下列問題：

（1）屬于植物細胞的是圖____，屬于動物細胞的是圖__。

（2）圖中②是____，④的主要作用是____。

（3）洋蔥通常呈紫色，紫色物質存在于⑤_____中（寫名稱）。

（4）圖中結構③名稱是___，它能利用太陽光把二氧化碳和水合成有機物。

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【題目】始祖鳥既有鳥的特征，又有爬行動物的特征，說明了

A. 始祖鳥既屬于鳥類，叉屬于爬行動物

B. 始祖鳥是鳥的祖先

C. 姐祖鳥是鳥類和爬行動物的中間過渡類型

D. 始祖鳥是爬行動物的祖先

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】莖有多種功能，下列不正確的是（ ）

A. 支持 B. 貯藏 C. 生殖 D. 保護

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【題目】在分裂的細胞中容易被堿性染料染成深色的物質是（　�。�

A. 染色體 B. 蛋白質 C. 葉綠體 D. 細胞核

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【題目】如圖為某農田生態系統的食物網，回答相關問題

（1）若該生態系統受到農藥污染，其中有毒物質最多的生物是鷹。（_______）

（2）圖中所有生物組成了一個生態系統。（________）

（3）鷹的能量最終來源于綠色植物。（________）

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【題目】如圖，人體消化系統組成示意圖，根據圖示回答相關問題

（1）人體消化系統最大的消化腺是1，它分泌的膽汁能乳化脂肪。（_______）

（2）8是人體消化和吸收營養物質的主要器官。（________）

（3）小林同學的早餐是雞蛋、面包和橙汁，食物中的蛋白質在消化道內最終被分解成氨基酸，圖中同時具有消化和吸收功能的器官是1、5、8。（_______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有報道稱清晨到林間鍛煉身體對健康不利。某校生物興趣小組的同學對此產生了興趣，并進行了一系列探究。

探究一：興趣小組的同學從同一植株上選取大小、長勢相似的兩片葉子，設計了如圖甲所示的實驗裝置：

（1）此實驗的變量為___。此實驗在光下進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，使氣體通入燒杯，觀察到的現象是裝置A____，裝置B____。

（2）實驗過程中，塑料袋內壁出現的水珠是植物體通過葉片上的___(填結構名稱)散失的。

探究二：同學們又將裝置B連通二氧化碳濃度測定儀，在室外測定一天中二氧化碳濃度的變化，并繪制了如圖乙所示的曲線，圖丙表示葉片內進行的生理活動。

（3）圖乙中光合作用等于呼吸作用的時間點是_____，，此時葉片進行的生理活動有_______（填名稱）。植物吸收的水分主要用于丙中的生理過程是_____（填字母）。

（4）從圖乙可以推理出，一天中____點左右林間氧氣濃度最高，這是適宜到林間鍛煉的時間。

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【題目】俗話說“蛙滿塘，谷滿倉”，青蛙是“田園衛士”，人類的好朋友．一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆蟲，其中絕大多數是害蟲．下列有關青蛙生殖和發育過程的描述，錯誤的是（　�。�

A. 小蝌蚪用鰓呼吸 B. 雄蛙鳴叫是為了求偶抱對

C. 雌蛙產生在水中的卵是受精卵 D. 成蛙水陸兩棲，用肺和皮膚呼吸

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