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【題目】人體的生命活動主要受到的 調節，但也受到 的影響。

【答案】神經系統； 激素；

【解析】

試題分析：人的調節方式主要兩種：神經調節和激素調節。神經調節是指神經系統調節身體的各個器官、系統的活動，使之相互配合，協調一致，使機體成為一個統一的整體來進行各項生命活動；激素調節是體液調節的主要內容，是激素通過血液的傳送，對人和動物體的新陳代謝和生長發育所進行的調節。神經調節和激素調節相互配合，共同完成人體的各項生理活動。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態系統中各種生物間的相互關系，請回答：

（1）圖中[1]能夠利用光能制造________，屬于________．

（2）圖中屬于消費者的有[_]________、[_]________．

（3）圖中[________]屬于分解者，主要是指________和________，它們能把動植物中的有機物分解成________，歸還土壤，供植物重新利用．

（4）請寫出圖中生物所形成的食物鏈________．（用數字和箭頭）

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【題目】 是使運動協調、準確，維持身體平衡。

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【題目】 的主要功能是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來隨著自然災害和公共安全事故的頻繁發生，生命教育、安全防范等成為舉國上下的一個熱門話題。正處入青春年華的我們，一定要遠離危險，創造健康的生活方式。下列不屬于健康生活方式的是

A.遠離地溝油，不吃地攤上的垃圾食品 B.不乘坐“三無”車輛上學、回家

C.生活中多與父母交流溝通 D.要求父母購買手機，方便上網

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】產生卵細胞、形成受精卵及胚胎發育的場所是

A. 卵巢、輸卵管、子宮B. 卵巢、陰道、子宮

C. 輸卵管、子宮、卵巢D. 卵巢、子宮、子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果有一天地球上真的出現類似如圖的動物，你認為最可能運用了下列哪項技術？（　�。�

A. 轉基因技術B. 克隆C. 嫁接D. 組織培養

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學在顯微鏡下觀察到的細胞圖像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）

①倍鏡換成了高倍鏡

②向右下移動了玻片

③向左上移動了玻片

④把大光圈換成了小光圈

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察活體鯽魚時，最好能按照一定的順序逐項進行，以下哪項觀察順序比較好( )

A. 體形——魚鰭——魚鱗——魚鰓

B. 魚鰭——體形——魚鱗——魚鰓

C. 魚鱗——魚鰭——體形——魚鰓

D. 魚鰓——魚鰭——魚鱗——體形

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