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【題目】切西瓜時會流出許多汁水,這些汁水來自( )這一結構。

A. 液泡 B. 細胞核

C. 細胞液 D. 細胞膜

【答案】A

【解析】

植物細胞由細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、液泡、葉綠體等組成,營養物質主要位于液泡中。

液泡里含有細胞液,含有各種有味道的物質,以及營養物質等,如西瓜的汁液中含有大量的營養物質,有甜味,就是位于液泡中,A符合題意;細胞核中有遺傳物質,對于生物的遺傳具有重要的意義,B不符合題意切西瓜時會流出許多汁水,這些汁水來自細胞的液泡中,C不符合題意;細胞膜是緊貼細胞壁的一層薄膜,能控制物質的進出,D不符合題意。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是桑蠶的一生發育圖,生物小組的同學利用桑蠶探究桑蠶的取食行為.

背景資料:桑蠶總是取食桑葉,而不取食樟樹、榕樹的葉,這是由于桑葉中有桑蠶喜歡的某種物質.

提出問題:桑蠶總是取食桑葉,這一行為是先天性行為嗎?

作出假設:_____________________________________________

制定計劃:

(1)實驗用的桑蠶應該選擇_____________

A、長大的家蠶  B、家蠶的卵,等待剛孵出的家蠶  C、蠶蛾

(2)你認為這個實驗的變量是______________

(3)實驗時,為什么要將不同植物的葉片間隔排成一圈而且兩種植物的葉片大小、形狀要相同呢?______________________________

(4)得出結論:如果實驗結果與假設相吻合,那么你得到的結論是______________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學生的早、午、晚三餐攝入的熱量比例,比較符合健康要求 的是(  )
A.0:6:4
B.4:4:2
C.3:4:3
D.2:3:5

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體上臂的兩組肌肉協調活動及關節結構示意圖,據圖回答問題:

(1)C圖中起牢固作用的結構是[____]_____,能減少運動摩擦的結構是[____]_____和關節腔內的滑液。

(2)運動時若不小心用力過猛,常會造成脫臼。脫臼指的是[____]____從[____]____脫落出來的現象。

(3)屈伸肘動作符合杠桿原理,起到支點作用的是_____。

A.關節 B.骨 C.骨骼肌 D.骨骼

(4)每一塊骨骼肌都是由[③]肌腹和[④]_____組成的。

(5)當你用手將食物放入嘴中時,圖A上臂[①]_____所處的狀態是_____。

(6)圖B伸肘動作的完成,除了依靠運動系統外,還需要其它系統如_____系統的調節,運動所需能量,有賴于_____系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】禽流感是由甲型流感病毒導致的禽類傳染病,禽流感的病原體是

A.家禽 B.寄生蟲 C.禽流感病毒 D.禽流感患者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在利用顯微鏡觀察細胞時,以下操作步驟:①安裝物物鏡和目鏡②取鏡③對光④觀察,正確的操作順序是( )

A. ①②③④

B. ②①③④

C. ①②④③

D. ④①③②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態系統的碳循環,據圖完成下列問題:

(1)A為_______

(2)C為_______,其作用是______,若缺少了這一環節,則會出現________;

(3)B為_______,其作用是_____________________;

(4)本圖解不能全面表示碳循環的過程,因為它缺少某些環節,這些環節是:①______________________,②___________;

(5)碳從B流向A、C和從A流向C是以__________的形式。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態環境的示意圖,請據圖回答下列問題。

(1)影響該生態環境的非生物因素有____________________、____________________

(2)圖中直接影響兔生活的因素有_________

(3)一段時間內,人們為了保護農作物,大量消滅昆蟲和兔,則_____的數量會明顯減少。

(4)為了獲得更高的產量,人們施用更多的化肥和農藥。這樣做的危害是________________________。

(5)由(3)、(4)可以說明:威脅生物生存的關鍵因素是____________,人類對自然資源的___________________是破壞生物棲息地的主要因素。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體結構層次及其關系示意圖,下列有關敘述中正確的是( 。

A. 動物和植物都有⑤所示的結構層次

B. 心臟和肺都屬于④所示的結構層次

C. ①形成②的過程遺傳物質發生改變

D. ③的細胞結構功能及遺傳物質不同

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