【題目】如圖為葉片結構示意圖,下列對相關結構和功能的敘述錯誤的是( )
A.①⑤為上皮組織,具有保護作用
B.②④為營養組織,能制造有機物
C.③為輸導組織,起運輸養料的作用
D.⑥為氣孔,是氣體交換和水分散失的門戶
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在下列有關蛔蟲的形態結構特點中,( )不是蛔蟲適于寄生生活的特點.
A. 消化管結構簡單 B. 體表有角質層
C. 生殖器官發達 D. 身體呈圓柱形
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】19世紀中葉,人們仍不知道細菌是從哪里來的,被稱為“微生物學之父”的法國科學家巴斯德設計了著名的“鵝頸瓶實驗”(如圖所示)找到了答案,請據圖回答問題:
(1)細菌個體十分微小,每個細菌由_____(填“一“或“多”)個細胞構成,沒有成形的_____(填細胞結構名稱),這樣的生物稱為原核生物。
(2)大多數細菌只能利用現成的有機物生活,是生態系統中的_____者。
(3)打斷“鵝頸“后,瓶內的肉湯腐敗的原因是_____。
(4)“鵝頸瓶實驗”證實了細菌_____。
A.是自然發生的B.是由原來已經存在的細菌產生的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種的保護狀況(如下圖所示)。大熊貓是狀況好轉的物種之一,生活在大熊貓自然保護區中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護,這種現象稱為“傘護效應”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅,來自于生存環境的改變和喪失。請回答下列問題:
(1)資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是___________________。
(2)圖中大多數瀕危物種的保護狀況是_____________________。
(3)保護瀕危物種應從_________多樣性、生物種類多樣性和基因多樣性三個層面采取措施。
(4)“傘護效應”體現了保護生物多樣性最有效的措施是____________________。
(5)作為中學生,能為保護瀕危動物做些什么?請舉一例。_______________ 。
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