【題目】如圖表示人的受精及胚胎發育過程,請據圖回答:
(1)A是 ,它的染色體數目是體細胞的 .
(2)B是 ,C是 ,C的染色體數目是 .
(3)親代的遺傳物質是通過 傳給子代的.
(4)D表示 過程.胎兒通過 和臍帶從母體獲得營養.
【答案】(1)精子;一半;
(2)卵巢;受精卵;23對;
(3)生殖細胞;
(4)受精;胎盤.
【解析】
試題分析:在生物的體細胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中.
解:(1)睪丸的主要功能是產生精子和分泌雄性激素,因此A是精子;在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,因此生殖細胞中的染色體數比體細胞中的少一半,正常人的體細胞染色體數目為23對,因此生殖細胞精子、卵細胞中的染色體的數目是23條是體細胞的一半.
(2)卵巢的主要功能是產生卵細胞、分泌雌性激素,B能產生卵細胞因此B是卵巢;精子與卵細胞相融合形成受精卵的現象叫做受精,圖示中C細胞是受精卵,受精卵的染色體數又恢復到父母的體細胞的染色體數目即46條.如圖所示:
正常人的體細胞染色體數目為23對,并有一定的形態和結構;B卵巢內的細胞為體細胞,染色體數為23對.
(3)遺傳物質位于染色體上,染色體在親子代之間的傳遞就實現了遺傳物質的傳遞,親代的染色體是通過生殖細胞傳遞給子代的,在有性生殖過程中,精子與卵細胞就是遺傳物質在親子代間傳遞的橋梁.如圖:
(4)精子與卵細胞相融合形成受精卵的現象叫做受精,因此D表示受精;精子與卵細胞在輸卵管里融合為受精卵,在由受精卵分裂發育成胚泡的過程中,其所需要的營養物質來自卵細胞的卵黃;胚泡進入子宮植入子宮內膜后,胚泡中的細胞繼續分裂和分化,逐漸發育成胚胎,胚胎通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧氣,同時胎兒產生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經母體排出體外的.因此胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養.
故答案為:
(1)精子;一半;
(2)卵巢;受精卵;23對;
(3)生殖細胞;
(4)受精;胎盤.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據估計,世界上約三分之一的人體中“潛伏”有肺結核分枝桿菌,這些人可能一生都不表現出肺結核癥狀.經檢測表明:這些“潛伏”的細菌并沒有對抗生素產生抗藥性.難道細菌對付抗生素還有其它策略?1944年,醫生比格發現,現有的抗生素只能消滅正在生長和繁殖的細菌.微生物學家路易斯進一步檢測到:一旦環境殘酷,如缺氧、營養缺乏、溫度不利生長等,每種細菌都能進入休眠狀態.我們可用下圖形象地解釋細菌對付抗生素的兩種策略.閱讀上述材料,請回答:
細菌對付抗生素策略一:產生抗藥性 | 細菌對付抗生素策略二:休眠 |
注:圖中“ |
(1)肺結核病患者,免疫學上稱之為 ;
A.病原體
B.傳染源
C.傳播途徑
D.易感人群
(2)這些身體上“潛伏”肺結核分枝桿菌的人,一生都不表現出肺結核癥狀,其原因可能是;
(3)若想消滅這些“潛伏”的細菌,可先采取手段去“喚醒”它.(提出一條合理建議即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據估計,世界上約三分之一的人體中“潛伏”有肺結核分枝桿菌,這些人可能一生都不表現出肺結核癥狀.經檢測表明:這些“潛伏”的細菌并沒有對抗生素產生抗藥性.難道細菌對付抗生素還有其它策略?1944年,醫生比格發現,現有的抗生素只能消滅正在生長和繁殖的細菌.微生物學家路易斯進一步檢測到:一旦環境殘酷,如缺氧、營養缺乏、溫度不利生長等,每種細菌都能進入休眠狀態.我們可用下圖形象地解釋細菌對付抗生素的兩種策略.閱讀上述材料,請回答:
細菌對付抗生素策略一:產生抗藥性 | 細菌對付抗生素策略二:休眠 |
注:圖中“ |
(1)肺結核病患者,免疫學上稱之為 ;
A.病原體
B.傳染源
C.傳播途徑
D.易感人群
(2)這些身體上“潛伏”肺結核分枝桿菌的人,一生都不表現出肺結核癥狀,其原因可能是;
(3)若想消滅這些“潛伏”的細菌,可先采取手段去“喚醒”它.(提出一條合理建議即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細菌結構模式圖,請據圖回答:
(1)細菌被稱為原核生物,是因為它雖有DNA集中的區域,卻沒有________________。
(2)圖中的⑥對細菌具有________作用。
(3)大多數細菌的營養方式是________(填“自養”或“異養”),它們能將有機物分解為無機物,是生態系統中的________。
(4)該細菌能夠運動,這是根據圖中[ ]________作出的判斷。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】含羞草受到接觸時,開展的葉片會卷起,這種現象體現了生物的哪一個基本特征( )
A.生物能生長和繁殖 B.生物能對外界刺激作出反應
C.生物能進行呼吸 D.生物能排出身體內產生的廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小葉同學在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度(單位面積氣孔數目)時,采用了以下三種方案進行實驗.
方案一:用顯微鏡觀察同一張蠶豆葉片的上、下表皮裝片.
方案二:把新鮮的蠶豆葉片浸沒在60℃左右的熱水中(如圖所示),觀察葉片兩面的氣泡數目.
方案三:在一株生長旺盛的蠶豆植株上選取一片蠶豆葉,用濾紙把它上、下表皮的水分吸干,將兩張浸有氯化鈷溶液的藍色濾紙(遇水會變紅)相對應地貼在葉片上、下表皮的表面,并用回形針將其固定,觀察貼在葉片上、下表皮上的濾紙,哪一張先變色,哪一張的顏色深一些.
(1)采用方案可以觀察到葉片的保衛細胞.
(2)方案二中觀察到現象,說明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大.
(3)小葉采用方案三進行實驗,貼上濾紙后經過較長時間,發現兩張藍色濾紙顏色都變為一樣紅.小葉同學認為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多,與方案二實驗結論不一致.于是去問老師,老師詢問了小葉的實驗過程后,指出小葉用方案三所做實驗的結論不可靠.你認為老師這樣判斷的理由是 .
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