【題目】被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”,如圖所示:
(1)設計這個實驗的科學家是________.
(2)打斷“鵝頸”后,瓶內的肉湯腐敗的原因是________.
(3)根據“鵝頸瓶實驗”,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用________方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質.
【答案】 巴斯德 空氣中的細菌進入肉湯中并大量繁殖 高溫加熱
【解析】巴斯德是法國微生物學家、化學家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”。
(1)巴斯德通過“鵝頸瓶實驗”證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產生。還發現了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,被稱為“微生物學之父”。
(2)將“鵝頸”打斷,使外界空氣不經“沉淀處理”而直接進入營養液中,則空氣中的細菌就進入肉湯,并大量繁殖之后,使肉湯腐敗。
(3)根據“鵝頸瓶實驗”,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用高溫加熱方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在我市沅陵縣借母溪的崇山密林中發現有珙桐、銀杏、南方紅豆杉等珍稀植物,還有紅腹角雉、娃娃魚等珍稀動物。
(1)為了保護這些珍稀動植物資源,最有效的做法是______。
(2)生物多樣性包括生物種類多樣性,______多樣性和______多樣性。
(3)娃娃魚是真正的魚嗎?______。娃娃魚的幼體和成體差別很大,這種發育屬于______發育。
(4)兒童節放假,上小學的小蘭跟爺爺奶奶到借母溪玩,他們發現一株很漂亮的惠蘭(國家二級保護野生種),他們準備把它挖回家栽培。如果你在旁邊,你會怎么做?______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人類的起源和發展過程,請完成填空。
(1)A的生活方式是由以_____生活為主轉變到_____生活,產生這種變化的原因是_____。
(2)由圖中可看出,人類的體型一代一代地向著直立行走的方向發展,這樣_____得到解放,促進了_____的發育;在與自然界斗爭的過程中,人類_____的工具越來越復雜;衣著上由_____發展到_____。
(3)A﹣G中大腦的重量由小到大的順序是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作泡菜時要用特殊的壇子,壇口必須加水密封,密封壇口的目的是( )
A.隔絕空氣,抑制細菌的繁殖
B.阻止塵埃、細菌入壇,防止污染
C.造成缺氧的環境,利于乳酸菌的生長和繁殖
D.防止氣體對流,利于醋酸菌無氧呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】國槐是北京市市樹,古老的國槐更是寶貴的自然資源。研究者在 6 月的一天內,檢測了樹齡為 20年、120年和 800年的國槐的光合速率,以評估古槐的生長狀況,結果如下圖。下列敘述錯誤的是( )
A.可通過二氧化碳吸收速率反映國槐光合速率
B.11:00前,隨著光照強度增加,光合速率升高
C.13:00前后光合速率降低,可能與氣孔關閉有關
D.800年的國槐合成有機物能力最強,生長最旺盛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】心絞痛發作時,患者常感覺胸前區及左臂內側痛。這是因為心臟中產生的神經沖動到達大腦時,疼痛感被誤認為來自體表,該現象稱為牽涉性胸部疼痛。該疼痛的感受器位于圖中的( )
A.①B.②
C.④D.⑤
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【題目】關節是運動系統的重要組成部分。關節功能正常是完成運動的基本保證。
(1)骨骼肌收縮會牽動_____繞關節活動從而產生運動。過度運動會引起關節內的滑液分泌異常、關節面異常增生或[②] _____損傷,導致運動障礙。
(2)除過度運動外,細菌感染或免疫功能異常也可引發關節功能異常。
①風濕性關節炎是由鏈球菌感染所致,嚴重時通過血常規檢查可見 患者血液中的_____細胞數量顯著增加,這是機體對細菌感染的反應之一。
②類風濕性關節炎是由外來病毒等致病因素改變了自身細胞表面的蛋白質結構,使其轉變為抗原,刺激淋巴細胞產生_____,從而對自身多種組織細胞進行攻擊造成損傷。這 種損傷可蔓延至全身多個系統。例如,類風濕性關節炎患者常伴有骨質疏松,就是由于免疫反應破壞了腎小管的_____功能,使大量的鈣隨尿液流失所致。
(3)臨床上需要依據病因制訂相應的治療方案。糖皮質激素(由腎上腺皮質分泌)是 臨床上使用最廣泛的免疫抑制劑之一,可用來緩解類風濕性關節炎的癥狀。可見,人體免疫功能受_____調節的影響。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】金秋蟹肥,正是吃蟹(如圖)的黃金季節,農歷九月,母蟹的消化腺和卵巢長成了蟹黃,公蟹的脂肪漸漸堆積起來,長成白白的、黏黏的蟹膏,以準備過冬和來年繁殖的需要。請回答下列問題:
(1)我們在吃蟹時,需要剝去外面堅硬的殼,這是它的___,它與蜈蚣都屬于___動物,理由是它們的身體和足都___。
(2)市民購買時通常用下列方法辨別大閘蟹的死活:首先看蟹的眼睛,用手碰一下,有反應的就是活蟹,這說明蟹能對___作出反應,也可以把綁好的蟹直接放入水中,看有沒有吐泡泡,能吐泡泡的就是活蟹,這是蟹在進行___。
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