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生態系統中，不同生物之間由于    ____   關系而形成的鏈條式聯系叫做食物鏈，生態系統中的    _____   和    ________  通過食物鏈在生物之間進行運輸和傳遞。
食物     物質        能量
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?宜賓縣二模）如圖是某生態系統中部分生物之間的關系示意圖，仔細觀察完成下列問題：
（1）在生態系統中，圖中①屬于
生產者
生產者
，②和③屬于
消費者
消費者
，它們和④共同構成生態系統組成成分中的生物部分．
（2）除了生物部分外，生態系統的組成成分還有非生物部分，如圖中的
陽光
陽光
．
（3）在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成食物鏈，寫出圖中的一條食物鏈
樹→蟲→燕子
樹→蟲→燕子
（用序號和箭頭表示）
（4）當有毒物質進入該生態系統后，有毒物質就會通過食物鏈進入生物體內，則圖中有毒物質在體內積累最多的是
燕子
燕子
．
（5）若圖中③的數量大量減少，則①產生的變化是
C
C

A、持續增加      B、持續減少      C、先減少后增加     D、先增加后減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系面形成的鏈狀結構叫做
食物鏈
食物鏈
．在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成
食物網
食物網
．生態系統中的物質和能量是沿著
食物鏈
食物鏈
和食物網流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生態系統中，
不同生物
不同生物
之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫食物鏈．在生態系統中，
物質
物質
和
能量
能量
沿著食物鏈和食物網流動；人類排放的有毒物質進入生態系統，有可能會通過食物鏈不斷
積累
積累
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環境之間關系的諺語或詩句，這些諺語或詩句同時也蘊含了一定的人生哲理，生物學中也涉及到一些重要概念．請利用所學生物學知識回答問題：
（1）在一定的空間范圍內，生物與
環境
環境
所形成的統一的整體叫做生態系統．
（2）“滄海桑田”是指
海洋
海洋
生態系統與農田生態系統之間的相互轉變，其寓意是世事變化很大．
（3）“風調雨順，五谷豐登”是在強調
水分
水分
是影響農作物生長的一個重要非生物因素．
（4）在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做
食物鏈
食物鏈
．
（5）每個細胞群都是由形態相似、結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做
組織
組織
．
（6）整個身體只有一個細胞構成的生物稱為
單細胞
單細胞
生物．
（7）由不同的
組織
組織
按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做器官．
（8）大象和小草在結構層次上的區別就是大象比小草多了
系統
系統
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網如圖是草原生態系統中的部分生物，以及不同生物之間存在的食物關系．據圖回
答以下問題．
（1）生態系統的成分包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生產者、消費者和
 
．因此，在草原生態系統中，除圖中表示出的各種生物外，還必須有
 
等生物類群．
（2）在生態系統中，不同生物之間由于食物關系而形成的鏈條式聯系，叫做
 
．如圖中包含
 
條這樣的鏈條式聯系．
（3）在圖中的各類生物中，
 
能通過光合作用將無機物合成
 
，為生態系統中的其他生物提供物質和能量．因此，它是生態系統中的
 
．

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