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【題目】如圖表示某生態系統能量流動情況(單位:千焦),有關敘述正確的是

A. 甲固定太陽能是能量流動的起點,三者之間的能量關系是:甲=乙+丙

B. 甲的個體數量、體內積累的有害物質一定多于乙

C. 第二到第三營養級的能量傳遞效率為15%

D. 該生態系統的自我調節能力較強

【答案】C

【解析】

1)生態系統中生物之間的最重要聯系是通過食物鏈和食物網聯成一個整體,所以食物鏈和食物網是生態系統中能量流動和物質循環的主渠道。生態系統中的物質在不停的循環流動,生態系統的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點。
2)生態學上把食物鏈中的各個營養層次稱為營養級。生態系統中的能量流動從第一營養級開始,逐級沿食物鏈向后傳遞。兩個營養級之間能量的傳遞率在10%-20%之間。計算方法為:能量傳遞率=下一營養級同化的能量÷該營養級同化的能量×100%。

丙的能量來自于乙的一少部分,乙的能量來自于甲的一少部分,二者的能量之和少于甲的能量,因此與甲的能量不相等,A錯誤;并不是營養級越低個體數量越多,如在食物鏈:松樹→松毛蟲→鳥中,松樹的數量會少于松毛蟲的數量;在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集。營養級越高生物(越靠近食物鏈的末端)體內所積累的有毒物質越多(富集)。在甲→乙→丙這條食物鏈中,乙的營養級比甲高,則它的體內有害物質含量比甲要多,B錯誤;圖中第二營養級的同化能量為200,第三營養級的同化能量為30,因此第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為:30÷200×100%=15%,C正確;生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的狀態。這種平衡是一種動態平衡,之所以會出現這種平衡是因為生態系統具有一定的自我調節能力,由于這種調節能力與生態系統中生物的種類和數量有關,生物的種類和數量越多,營養結構越復雜,這種能力就越強,反之,就越弱。該生態系統的生物種類少,營養結構簡單,因此自我調節能力較弱,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某家族成員的遺傳圖譜,請分析回答下列問題:

(1)在生殖過程中,基因在親子代之間傳遞的“橋梁”是______________。

(2)若5、6都是雙眼皮,他們所生女兒9為單眼皮,這在遺傳學上是_________現象。若用E、e表示控制這對性狀的顯、隱性基因,則5和9的基因組成分別是______________。若5、6再生一個孩子,雙眼皮女孩的幾率是___________。

(3)第三代7有一條染色體一定來源于第一代1,這條染色體是________染色體。第二代4傳給第三代8的染色體組成為______________。7體細胞染色體的組成為_____________。

(4)根據我國《婚姻法》的規定,7和9不能結婚,其主要原因是_______________________

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【題目】感冒時,常感到呼吸不暢,這主要是因為( )
A.氣管分泌的粘液增多
B.喉腫脹,喉腔變小
C.鼻黏膜分泌物增多
D.鼻黏膜充血腫脹

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【題目】你在實驗中使用顯微鏡觀察生物。回答下列問題,試試你對顯微鏡及其操作了解多少。

1)在下圖中正確標出目鏡、物鏡、粗準焦螺旋、反光鏡。

2)對物像有放大作用的是__________________

3)下降鏡筒時有一個基本的要求,就是眼睛要看著_________________

4)小明在顯微鏡的視野中看到一個“F”,那么,玻片上寫的是_____。

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【題目】圖所示某馬鈴薯種植地,害蟲泛濫成災。農民施用殺蟲劑Ⅰ、Ⅱ后害蟲數量的變化曲線。用達爾文的自然選擇學說分析,不正確的是

A. 曲線下降不會達到零值,是因為害蟲有抗藥性強的個體

B. 曲線回升是通過害蟲的不斷繁殖實現的

C. 殺蟲劑Ⅰ、Ⅱ都對害蟲起到了選擇作用

D. 殺蟲劑Ⅰ、Ⅱ都能使害蟲發生抗藥性強弱的變異

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【題目】下圖一示大豆種子結構;圖二示大豆幼苗;圖三示大豆葉肉細胞內植物部分生理活動,其中的數字和箭頭表示來源和去路;圖四是大豆密閉溫室中一天內二氧化碳含量變

化曲線。請據圖分析并回答下列問題:

(1)圖一大豆種子的主要部分包括____________(填寫序號),圖一中的[④]是_______,共有____________片組成。

(2)圖二中A是由圖一中的[ ]________發育來的。

(3)種子萌發過程中有機物逐漸減少,是因為__________旺盛。

(4)圖四中曲bd線段,大豆葉片此時進行的生理活動可以用圖三中的數字_____________表示。通過分析此段曲線,你對蔬菜大棚種植有何建議?__________________

(5)菜農在大棚內將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口,再插入黃瓜秧的芽,用嫁接植株生產黃瓜,實現了黃瓜的豐產豐收。在這里,黃瓜秧的芽是作為_________(填“砧木”或“接穗”)使用的。

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【題目】下圖為生物圈中碳循環示意圖,其中②代表生物之間的聯系,①③④代表生物某種生理過程,請根據圖回答問題:

(1)碳元素主要以__________的形式沿食物鏈進行傳遞的。

(2)碳從無機環境中進入食物鏈的途徑①表示__________。分解者代表的生物是__________。本圖中和④本質相同的生理作用還有______(填序號),將碳元素返回到無機環境中。

(3)十九大報告中指出“建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計”,工業化學燃料燃燒等因素使____氣體過度排放到大氣中,溫室效應增強。應減少使用煤、石油等化學燃料的燃燒,發展新型能能源,加強環境保護。

(4)生物圈中能量的源頭是 ______,由于生物自身的消耗、熱能的散失等原因,能量流動具有________的特點,而物質循環的特點是________。現在有一種新興燃料——“生物質燃料”,利用農作物廢棄物、木材廢棄物以及動物糞便等有機物質制作的燃料。相比煤炭、石油等燃料節能、低碳、單位產熱費用低,是全世界目前十分認可的新能源技術,其廣泛應用實現了人對能量的_______利用,提高了能量利用率。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖依次表示4個不同生態系統的有關數據或關系。①表示各營養級重金屬富集后的積累量,②表示各營養級有機物含量,③表示生態系統各成分間的關系,④表示能量金字塔。以下據圖所繪的食物鏈,正確的是( )

A. 圖①:丙→甲→乙→丁B. 圖②:丙→乙→甲→丁

C. 圖③:丁→甲→乙→丙D. 圖④:戊→乙→丙→甲→丁

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【題目】如圖所示:這是某人上臂完成舉啞鈴的動作,根據此圖答問題:

(1)此過程起支點作用的是[ ]_______

(2)此時[____]肱二頭肌處于______狀態

(3)舉啞鈴動作的完成必須在_________的支配下才能完成.

(4) 下列骨骼肌附著骨的模式圖中,正確的是_______

A.B. C.

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