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【題目】圖為部分生物的生殖發育示意圖,請據圖分析回答:

(1)觀察A.B.C的發育過程,可以看出,它們在由______發育成新個體的過程中,幼體與成體的形態結構和生活習性差異很大,稱這種發育過程為_____。其中A.B又不盡相同,B的發育過程為_______。

(2)A.B.C.D顯示的生殖方式是______,發育過程中所需的營養物質主要來自母體的是圖___________.

(3)對比A.B.C.D.E和F的生殖方式,F屬于___生殖,F圖所示方式成功的關鍵是接穗和砧木的______緊密結合。

【答案】受精卵 變態發育 完全變態 卵生 E 無性 形成層

【解析】

1)無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合,是由母體直接產生新個體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養等。有性生殖是指經過兩性生殖細胞(例如精子和卵細胞)的結合成為受精卵,再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式。
2)完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期。完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大。如家蠶、菜粉蝶等。不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期。不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,如蟋蟀、蝗蟲等。

1)圖A是蝗蟲發育過程,B是家蠶發育過程,C是青蛙發育過程,它們個體發育的起點都是受精卵。它們在發育過程中,形態結構和生活習性上所出現的一系列顯著變化。幼體與成體差別很大,屬于變態發育。A蝗蟲的發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期。幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,屬于不完全變態發育。B家蠶的發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期。完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大。
2A、BC、D顯示的生殖方式是卵生,發育過程中所需的營養物質主要來自母體的是圖E。

3F嫁接沒經過兩性生殖細胞的結合,屬于無性生殖。F圖所示繁殖方式成功的關鍵是接穗和砧木的形成層緊密結合。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面資料,請根據資料回答下列問題。

蜜蜂是營群體生活的動物,蜜蜂群體由雌性工蜂、蜂王、雄峰組成(見右圖)。一個蜂巢中常常有數萬只蜜蜂,而蜂王只有一只,工蜂維持整個蜂群上萬個個體的生存,它們建筑蜂巢、清掃蜂室、喂養幼蜂、外出采集花蜜、保衛蜂巢等。雄峰唯一的任務就是與蜂王交配,蜂王的主要任務是產卵,繁殖后代。

當春暖花開的季節,一些作偵察工作的蜜蜂就飛出去尋找蜜源。當偵察兵在外面找到了蜜源,它就吸上一點花蜜和花粉,很快地飛回來;氐椒淙汉螅筒煌5靥鹞鑱,舞蹈是蜜蜂用來表示蜜源的遠近和方向的。蜜蜂舞蹈一般有圓形舞和8字形舞兩種。如果找到的蜜源離開自己不太遠,就表演圓形舞;如果蜂蜜離得比較遠就表演8字舞。在跳舞時如果頭向著上面,那么蜜源就是在對著太陽的方向,要是頭向著下面,蜜源就是在背著太陽的方向(見上圖)。

(1)蜜蜂在分類上屬于節肢動物中的________,它們是通過________進行通訊的。

(2)蜂群內有蜂王、工蜂、雄峰,它們分工明確,這是蜜蜂的__________行為。

(3)在作家楊朔的散文《荔枝蜜》中,描述了蜜蜂不辭辛勞、忙碌的情形,作者實際上描寫的是_______蜂。

(4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息。從行為的獲得方式分類,這是動物的__________行為。

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【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)。縱向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物。分析不正確的是( )

A. ④和⑤發揮作用的場所都是小腸

B. ①為唾液,能將淀粉分解為麥芽糖

C. ②與③都只含一種酶,但酶種類不同

D. X表示小腸,是a、b、c被吸收的主要場所

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【題目】圖為桃花的結構示意圖,有關桃花的描述錯誤的是 ( )

A. ①是花藥,里面有花粉 ,花粉里面有兩個精子

B. 此圖中花的主要結構是⑥和⑦

C. 從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看,桃花的花是兩性花和單生花

D. 桃花既有雄蕊又有雌蕊,桃樹屬于雌雄同株植物

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【題目】如圖是植物細胞結構模式圖.請據圖回答:

(1)細胞質﹣[___](填序號);細胞核﹣[___](填序號).

(2)吃西瓜感覺有甜味,甜味汁液存在于圖中的[⑤]___中.

(3)動物細胞不具備的結構有:___(填序號).

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【題目】建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學在調查博興縣打漁張森林公園生態建設情況后繪制的食物網簡圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內DDT的含量。請回答下列問題:

(1)若圖一表示一個完整的生態系統,還需要補充的生物成分是____________________________。

(2)該生態系統中能量的起點是__________,該生態系統能連流動的源頭是________________.

(3)若X代表該食物網中的某種生物,那么對于食物鏈:“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”,X可以代表_____________________。

(4)在“植物→鼠→蛇→鷹”食物鏈中,鷹增加2克,最多消耗鼠_____克。

(5)圖二中的生物是圖一中的一條食物鏈,甲對應圖一中的生物是___________。

(6)若一段時間內鼠的數量大量減少,首先會引起植物的數量增加,但不會無限制地增加下去,這是因為生態系統具有一定的______________能力。

(7)蜘蛛和青蛙的關系是______________.

(8)我縣打漁張森林公園中豐富的物種之間形成了復雜的食物關系,公園部分生物構成的食物網,該食物網中共有__________條食物鏈,其中鷹獲得能量最少的一條食物鏈是________________________________________________________。(寫一條)

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【題目】下圖是神經細胞模式圖及番茄果實的表皮和果肉細胞圖。請據圖回答。

(1)動、植物細胞都有能控制發育和遺傳的結構是[ ](填標號)。

(2)植物細胞特有的結構有圖中和細胞質中的 (綠色部分)。

(3)番茄的細胞能不斷吸收鈣,這與圖中標號[ ]所示結構的功能有關。

(4)圖A所示細胞為神經細胞,其功能是接受刺激,產生并傳導

(5)圖B與圖C細胞形態結構有明顯差異,所起的作用也不相同。這體現了生物體的結構與 是相適應的。

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【題目】如圖是雞卵的結構示意圖,請據圖回答問題:

(1)將雞卵放在盛有溫水的燒杯中發現雞卵表面有氣泡冒出,這說明雞卵卵殼表面有______。

(2)將雞卵的前端打破,再撕破外卵殼膜,可以看到[______]______,然后剪破內卵殼膜,小心將雞蛋內的物質倒人培養皿里進行觀察。

(3)觀察到培養皿里有一團黃色球狀的膠狀物質,它為胚胎發育提供營養。在黃色膠狀物上,有一個白色的小點是[______]______,是進行胚胎發育的部位。

(4)在適宜的環境條件下養雞場中人工孵化的有些雞卵不能孵化出小雞,最主要的原因是______。

A.雞卵發育不完全 B.雞卵中缺少營養物質

C.雞卵沒有受精D.雞卵沒有胚盤

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【題目】(拓展探究)閱讀以下材料,回答問題:Ⅰ:據英國《每日郵報》2012年5月29日報道:一種由吸血昆蟲引發的致命疾病——查加斯病(也被稱做美洲錐蟲癥)正從美洲向全球逐漸蔓延,因感染者在患病初期出現與患艾滋病相似的癥狀,所以有關專家也把它稱為美洲國家面臨的“新型艾滋病”威脅。

Ⅱ:查加斯病通過一種名為錐蝽的吸血昆蟲傳播。錐蝽叮咬受害者后,一種“克氏錐蟲”會進入人體血液循環中,最終進入心臟并在心臟中生存繁殖。這種病像艾滋病一樣,容易通過血液傳播,還可能在妊娠和生育期間由母親傳播給孩子。

Ⅲ:在被感染后,患者一般經歷兩個階段——急性期和重癥期。急性期之后會進入一段無癥狀期,病情表面上會趨于緩和,再經過數年后,患者才會進入重癥階段,出現便秘、腹痛以及消化系統疾病等病癥,使器官逐漸衰弱,直到崩潰。如果盡早發現,感染者可以通過3個月的藥物治療痊愈。但由于其潛伏期長,加上藥物昂貴,這種病幾乎成了絕癥。

(1)根據以上資料提供的信息,你認為這種疾病的病原體是________。

(2)度過急性期處于無癥狀期的人屬于傳染病流行過程的哪個環節?________。錐蝽又屬于哪個環節?________。

(3)該病的傳播途徑包括________________、________等。

(4)從控制傳染病的角度看,對感染者進行藥物治療屬于________

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