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【題目】如圖表示一個食物網,相關敘述不正確的是( 。

A. 圖中共有3條食物

B. 該食物網是一個生態系統

C. 圖中鼠和兔之間是競爭關系

D. 圖中體內有毒物質積累最多的是鷹

【答案】B

【解析】

1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
3)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集。

圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→蟲→鳥→鷹,因此該食物網中共有3條食物鏈,A正確;圖中草是生產者,動物是消費者,還缺少分解者細菌、真菌和非生物部分,因此也不能構成一個完整的生態系統,B錯誤;圖中鼠和兔均以草為食,因此二者之間是競爭關系,C正確;有毒物質沿食物鏈流動逐級積累,營養級越低有毒物質積累越少,營養級越高有毒物質積累越多。因此體內積累有毒物質最多的是鷹,D正確。

練習冊系列答案
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【題目】用新鮮水綿和好氧細菌(有氧才能生存)制成臨時裝片,用不同的光束照射水綿。一段時間后,顯微鏡下觀察到細菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實驗不能得出的結論是()

A. 光合作用釋放氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 綠光不利于進行光合作用 D. 光照不同,光合作用強弱不同

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【題目】常吃海帶、裙帶菜等、可預防的疾病是

A侏儒癥 B地方性甲狀腺腫 C冠心病 D糖尿病

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【題目】三百多年前,羅伯特虎克用他研制的光學顯微鏡發現了細胞.如圖所示為該顯微鏡的復制品,其中鏡筒兩端的①和③都是凸透鏡;②是可以使鏡筒上下移動的滑桿.該顯微鏡雖然結構簡單,但基本原理與現代光學顯微鏡相同.請據圖回答

(1)結構①是__.假設虎克看到放大100倍的物像,其中①放大10倍,則③放大__倍.

(2)對光之后,虎克必需調節[__]才能找到細胞

(3)由于多了__結構,現代顯微鏡能使細胞看起來更清晰.

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【題目】園林工人移栽樹木時,為了確保樹苗成活,要剪掉部分葉子,是為了降低植物的( 。
A.光合作用
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C.吸收作用
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【題目】我們常見的生物都是由許多細胞構成,生物圈中還有一些肉眼很難看見的單細胞生物,下列關于單細胞生物的相關敘述中,不正確的是

A整個身體由一個細胞構成 B都能夠獨立完成生命活動

C大多數生活在水域環境中 D都是對人類有害的生物

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【題目】請據圖一、圖二回答下列有關問題:

(1)圖一表示物質進出細胞,控制物質進出細胞的結構是____

(2)圖二表示的是細胞的____過程.首先一分為二的是___;細胞在分裂的基礎上經過分化形成不同的___

(3)圖一和圖二都表示動物細胞,它們區別于植物細胞的特點是:細胞最外層沒有___,細胞質中沒有貯存細胞液的____,也沒有能進行光合作用的________

(4)圖中表示動物細胞的控制中心是___

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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答問題:

(1)屬于植物細胞的是_____圖.

(2)圖中B的主要作用是_____

(3)細胞生命活動的控制中心是(填字母)_____

(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是_____(填結構名稱)中含有大量細胞液.

(5)植物細胞具有一定的形態是因為_____(填字母)具有支持作用.

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【題目】小科觀察某藻類細胞,發現視野中的葉綠體位于液泡的下方,且繞液泡按逆時針方向移動,如圖所示,下列關于視野中的像說法正確的是( 。

A. 可以看見該細胞的細胞膜

B. 看到的葉綠體實際上在液泡的上方

C. 試液中的倒像,葉綠體實際流動的方向應為順時針

D. 要把位于視野左上方的細胞像移到中央,應該將裝片往右下方移動

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