【題目】如圖甲、乙兩個裝置放在光下,用于探究植物的光合作用,丙裝置用于探究植物的呼吸作用,請據圖回答問題:
(1)甲、乙兩個裝置可用來探究的問題是:植物光合作用需要嗎?其中甲裝置起作用,一段時間后,將帶火星的細木條伸長裝置內,木條會重新燃燒起來.
(2)若用丙裝置驗證植物呼吸作用產生二氧化碳,當塑料袋內裝入煮過的蔬菜時,試管中的澄清石灰水或變渾濁嗎?(選填“會”或“不會”),若塑料袋中裝入的是小麥種子,塑料袋需要使用黑色的嗎?(選填“需要”或“不需要”),這是因為小麥種子不進行作用,將小麥種子裝入塑料袋中,扎緊袋口,一段時間后,塑料袋內的溫度會 , 這是因為小麥種子進行作用釋放了能量.
【答案】
(1)二氧化碳;對照;甲
(2)不會;不需要;光合;上升;呼吸
【解析】解:(1)甲裝置中是清水,不能吸收二氧化碳,乙裝置中裝入能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液,與甲組形成對照實驗,變量是二氧化碳,乙組是實驗組,甲組是對照組,甲、乙兩個裝置可用來探究的問題是:植物光合作用需要二氧化碳.甲內植物能夠進行光合作用釋放氧氣,因為氧氣有能助燃的特性,能使快要熄滅的細木條重新燃燒.因此一段時間后,將帶火星的細木條伸長甲裝置內,可以將快要熄滅的木條復燃.(2)若用丙裝置驗證植物呼吸作用產生二氧化碳,當塑料袋內裝入煮過的蔬菜時,試管中的澄清石灰水不會變渾濁,因為煮過的蔬菜不具有活力,不能進行呼吸作用.若塑料袋中裝入的是小麥種子,塑料袋不需要使用黑色,這是因為小麥種子不進行光合作用.將小麥種子裝入塑料袋中,實驗進行一段時間以后,用手擠壓塑料袋,澄清的石灰水會變渾濁,塑料袋內的溫度會上升,因為小麥種子進行呼吸作用釋放了能量.
所以答案是:(1)二氧化碳;對照;甲(2)不會;不需要;光合;上升;呼吸
【考點精析】根據題目的已知條件,利用光合作用的實質和呼吸作用的實質的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了提高溫室大棚中的蔬菜產量,將棚內的溫度進行人為控制,下列做法有利于提高產量的是 ( )
A. 白天溫度高、晚上溫度低
B. 晚上溫度高、白天溫度低
C. 晚上溫度與白天溫度一樣高
D. 無光時溫度高、有光時溫度低
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物缺少含鉀無機鹽的癥狀是( )
A. 植物精干細弱,易倒伏,葉色黃
B. 植物體特別矮小,花和果實成熟緩慢
C. 葉片呈暗綠色,并出現紫色
D. 莖稈軟弱,容易倒伏
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com