【題目】甲、乙、丙三瓶奶分別加入乳酸菌后，甲乙兩瓶密封，丙瓶敞開。甲瓶加熱到100℃后再冷卻，然后均在室溫下放置12小時，可以變成酸奶的是( )
A.甲 B.乙
C.丙 D.甲和乙
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【題目】2015年8月12日晚11時許，天寧濱海新區某集團集裝箱碼頭發生爆炸，消防人員不怕犧牲，奮力滅火救人，請根據圖回答下列問題：
（1）無論自救還是他救，都必須首先保證過程_________（填字母）的順利進行。
（2）a比b中增多的二氧化碳產生的部位是_________。
（3）某人在廢墟中掩埋了一百多小時后，靠喝自己的尿液最終獲救，這是因為尿液中含有人體必須的_________。
（4）獲救者打點滴時，藥物最后到達心臟四腔中_________（填數字）。
（5）若該獲救者血型為A，但當無A型血，緊急情況下可少量輸入的血型是_________。
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【題目】如圖所示某同學探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗操作過程．下列關于該實驗的描述，正確的是（ �。�
A. 滴加碘液后，若1號試管不變藍，2號試管變藍，說明唾液淀粉酶可以消化淀粉
B. 該實驗利用了淀粉遇碘變藍的特性
C. 為了加快反應速度，可以將試管放入100℃的水中
D. 將1號試管去除，僅用2號試管按上述實驗步驟操作，同樣可以得出嚴謹的實驗結論
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【題目】觀察鯽魚形態圖，思考分析，嘗試完成下列問題
（1）鯽魚的體型呈______形，體表覆蓋著______，有保護作用。
（2）鯽魚的身體兩側有______，能感知水流的方向。
（3）若在鯽魚口的前部滴紅墨水，你會看到鰓蓋后緣流出的是紅色墨水的現象，這說明鯽魚的呼吸器官是______。
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【題目】小明同學為了探究有關植物光合作用的過程，準備了甲乙兩套裝置，設計了以下實驗方案，基本步驟①②③如圖所示，請回答問題．（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）
（1）據此方案你認為小明同學探究的問題是：_____。
（2）“暗處理一晝夜”，目的是讓綠色植物運走消耗盡葉片內的_____。
（3）假如重復這個實驗第①步后，用帶火星的衛生香分別伸進甲乙裝置，觀察到衛生香在乙裝置中出現的現象是_____（選填不變、熄滅或復燃）。
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【題目】圖依次為蕨、海帶、銀杏、葫蘆蘚四種植物圖片，請回答：
（1）國家一級保護植物桫欏和上述哪種植物的親緣關系最近____________。（填字母）
（2）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是
A．海帶、葫蘆蘚、銀杏、蕨
B．葫蘆蘚、海帶、蕨、銀杏
C．海帶、葫蘆蘚、蕨、銀杏
D．葫蘆蘚、海帶、銀杏、蕨
（3）和上述圖片中植物相比，蘑菇沒有____________，因而不能進行光合作用。
（4）國家一級保護植物珙桐和銀杏的主要區別是___________。
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【題目】如圖表示動物細胞的一些生理活動，下列說法正確的是（ �。�
A. ①代表細胞分裂，觀察到染色體變化最明顯的過程為②
B. 圖中A、B、C分別為神經組織、上皮組織、保護組織
C. 在細胞分裂的不同時期，染色體的形態和數目均相同
D. 正常情況下，圖中A、B、C中的細胞與細胞甲中的染色體數量是相同的
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