【題目】下列哪項不是線形動物的主要特征（ ）
A.身體細長，呈圓柱形
B.有口有肛門
C.體表有角質層
D.身體由許多體節構成
陽光考場單元測試卷系列答案
名校聯盟沖刺卷系列答案
名校提分一卷通系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】碘是合成甲狀腺激素的重要原料，人體必須從外界獲取一定量的碘。下圖是人體對物質的吸收、利用和排出過程示意圖，①～③分別代表某種生理過程，④～⑤表示某種物質，a～f代表結構，請回答下列問題：
（1）人體每天攝入的碘，約80%來源于食物，15%來自飲水。這些碘通過圖中_____（填序號）過程被吸收進入血液。還有約5%的碘來自空氣，這些碘通過圖中的_____（填序號）過程，經過_____壁和毛細血管壁細胞進入血液。
（2）碘隨血液流動迅速分布于全身各處。一部分進入_____中，用于合成甲狀腺激素。
（3）激素對人體多種生命活動起著重要的調節作用。如，甲狀腺激素能促進代謝、促進_____、提高神經系統的興奮性。若圖中的細胞為神經系統的細胞，則物質_____（填序號）可以代表甲狀腺激素。
（4）人體每天排出一定量的碘，其中約80%通過泌尿系統排出。血液中的碘經過腎小球→[_____]_____→腎小管，最終隨尿液排出體外。
（5）如果人體攝入碘的量過少，會引發甲狀腺激素分泌不足，導致多種疾病。為了研究碘濃度對甲狀腺激素分泌量的影響，研究者做了相關實驗，實驗結果如表所示：
不同碘濃度下甲狀腺激素分泌情況
碘濃度（nmol/L） | 1 | 2 | 4 | 7 | 9 | 10 | 30 | 50 | 100 | 120 | 140 |
甲狀腺激素分泌量（ng/mL） | 9.58 | 16.22 | 24.50 | 26.80 | 37 | 32.5 | 26.5 | 26 | 23 | 15 | 9.75 |
①由圖可知，甲狀腺激素的分泌量隨著碘濃度的升高逐漸_____，超過一定濃度，甲狀腺激素分泌量逐漸_____。
②上述研究結果帶給我們的啟示是，在每日膳食中，人們應攝入_____的碘，以維持人體正常所需的甲狀腺激素水平。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是桃花及其所結果實的部分結構示意圖,請據圖回答下列問題。
(1)一朵花的主要結構是______________________。
(2)經過傳粉、受精后,圖中的[____]將發育成果實,[____]將會發育成種子(填數字)。
(3)桃子香甜可口,從結構層次上看,一個桃子屬于__。
(4)圖中的可食用部分7屬于植物體的__組織。
(5)像桃樹這樣,由果實中的種子來繁殖后代的生殖方式屬于__(填“有性生殖”或“無性生殖”)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是草履蟲的結構圖，請讀圖并完成后面的填空。
(1)草履蟲生活在淡水中，靠[③]____________進行運動。
(2)草履蟲通過[⑧]____從水中獲得氧氣，并通過其將產生的二氧化碳排出體外，此結構相當于細胞的___。
(3)草履蟲攝取的食物由[⑦]__進入體內，形成[⑥]___，隨著細胞質流動，其中的食物逐漸消化。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置，根據下圖所示，填寫出該裝置的一些名稱，并回答下面的問題。
（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，該裝置的氣體相當于________，其中肯定不含_________。
（2）這個實驗通過進行火花放電模擬________ 為其提供能量。
（3）B裝置里的液體含有的有機物是_________。后來地球的溫度逐漸，形成了降雨，這些有機物又隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到________中。
（4）米勒的實驗說明：_______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是某同學做的胸廓變化與呼吸關系的模擬實驗，并繪制的肺內氣壓變化曲線圖。下列選項正確的是
A. 甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態
B. 甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態
C. 甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態
D. 甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態
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