【題目】在生物學課程中,我們學過許多概念。不同的概念間常有直接或間接的聯系,用一些關聯詞把一些相關的概念聯系起來,可繪制成概念圖。請你根據所學知識,完成下列概念圖:
(1)圖中A為________。
(2)“好雨知時節,當春乃發生”詩句描述了圖中非生物因素________對生物的影響。
(3)綠色植物作為生產者,其體內的有機物是通過________作用制造的。
(4)下列生態系統中,自我調節能力最強的是____。
A.草原生態系統 B.森林生態系統C.沙漠生態系統 D.農田生態系統
【答案】 分解者 水分 光合 B
【解析】(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等;生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。故A為分解者。
(2)在“好雨知時節,當春乃發生”中,主要描述了水滋潤著生物,影響了生物的生活,使植物開始萌發。因此詩句描述了圖中非生物因素水分對生物的影響。
(3)綠色植物作為生產者,通過光合作用制造了大量的有機物,通過食物鏈、食物網養育了生物圈中的其他生物。
(4)一般來說,生態系統中生物的種類越多,營養結構越復雜,自動調節能力就越大。在四個選項中,森林生態系統的生物種類最多,自我調節能力最強。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察法是重要的科學研究方法,顯微鏡是重要的觀察工具。請回答
(1)某同學在使用顯微鏡時,經常發現視野中會有“污物”出現。該同學為了能正確快速判斷視野中“污物”可能存在的位置,畫出了如圖1所示的思維導圖。請你在圖1方框中填入合適的文字,將該思維導圖補充完整。_______
(2)該同學在用某光學顯微鏡觀察豬血涂片時,發現該光學顯微鏡的鏡盒里只有如圖2所示的4個鏡頭。為了能夠在視野中看到較多的細胞,宜選用圖2中的鏡頭A和鏡頭___________進行觀察。
(3)對光時,轉動轉換器,使_______正對通光孔。
(4)完成對光、放片后,_______ (選填“逆”“順”)時針轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降,直至物鏡接近玻片標本為止,此過程,眼睛一定要____________。然后一只眼向目鏡內看,同時反向轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止。再略微轉動___________,使看到的物象更加清晰。
(5)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時,第一次看到的物像在視野的右下方,欲使物像置于視野正中央,應將裝片向________方移動后才能達到好的效果。
(6)若在光線比較昏暗的實驗室觀察,應選用___________ (填“平面”或“凹面”)反光鏡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告。
實驗內容:光對鼠婦生活的影響。
提出問題:______________________________?
作出假設:光對鼠婦的生活有影響。
設計方案:
(1)材料用具:10只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊。
(2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,一側蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了_________________和______________兩種環境。像這種試驗我們稱為___________試驗,其原則是___________變量。
(3)方法步驟: ①將鼠婦放入紙盒中,兩側的中央放入數量______(填“相等”或“不相等”) 的鼠婦,靜置2分鐘(min)。 ②每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目,統計10次。 實施計劃:按照上述實驗方案做實驗。實驗過程中要仔細觀察,認真記錄。
(4)實驗記錄:不同時間,不同環境下的鼠婦數目:
結論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在 _______________ 的環境中生活。
(5)這個實驗的變量是_______________ ,實驗中兩側不能只用一只鼠婦的原因: ______________
(6)如果你重復做了5次試驗,為使實驗結論更準確,應對5次的試驗數據做怎樣的處理?______________________ 。
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