【題目】種植大豆、花生等豆科植物時，不需要施加氮肥的原因是( )
A. 植物根中有根瘤菌 B. 植物的根可以制造氮肥
C. 空氣中有氮氣 D. 土壤中有較多的氮肥
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國是世界上野生動物種類最豐富的國家之一，動物種類約占世界總數的10%左右，不同種類的動物在形態結構、生活習性等方面均表現出對各種環境的適應。如圖所示為青蛙、鸚鵡和海豚三種動物的特征比較示意圖，交叉部分為共同特征。請據圖回答：
（1）從分類的角度看，A表示以上三種動物的共同特征：體內都有__________，屬于脊椎動物。
（2）屬于脊椎動物由水生向陸生進化的過渡類群，體溫不恒定的動物是___________。
（3）鸚鵡屬于鳥類，在生物進化歷程中，鳥類是由__________進化而來的。
（4）雄性鸚鵡遇到心儀的雄性鸚鵡便會發出響亮的叫聲，尋求關注，叫聲越響亮越易獲得青睞，這種行為是由___________決定的。
（5）鸚鵡學舌、海豚表演等行為從獲得途徑看，它們應屬于__________行為。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】克隆羊多利的誕生標志著細胞工程取得了重大的進展．與多利誕生有關的母羊是三只，那么它與哪一只母羊長的幾乎一模一樣（ ）
A. 提供細胞核的母羊 B. 提供去核卵細胞的母羊
C. 代孕母羊 D. 分別具有三只母羊的一部分特征
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】食物中含有多種營養物質，其中的淀粉、脂肪和蛋白質等大分子營養需要先經過消化系統的消化，才能被人體吸收利用。請根據所學知識回答下列問題。
（1）圖1為人體消化系統結構示意圖，圖2為淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中消化過程示意圖。
①圖2中蛋白質開始被消化的部位對應圖1中的結構是[ ]_____，物質X代表_____。
②圖2所示結果可以說明食物消化的主要場所是[ ]_____（填圖1中序號和結構名稱）。
根據圖1說明此部位適于消化的特點是_____（寫出1點），同時它也是人體吸收營養的主要器官，與其吸收功能相適應的結構特點有_____。
（2）小剛同學提出疑問：食物中的大分子營養物質為什么要先進行消化，才能被吸收呢？他設計了如下的實驗進行研究。實驗裝置及部分操作如圖3所示。一段時間后，取4支試管，編號1-4，從A的玻璃管、A的燒杯、B的玻璃管、B的燒杯中各取魚鰾2毫升液體，分別加入到1-4號試管中。處理過程及結果見下表。
1（A試管） | 2（A燒杯） | 3（B試管） | 4（B燒杯） | |
處理 | 加2滴碘液 | 加2滴碘液 | 加2毫升本尼迪特試劑，沸水浴加熱 | 加2毫升本尼迪特試劑，沸水浴加熱 |
結果 | 變藍 | 不變色 | 出現磚紅色沉淀 | 出現磚紅色沉淀 |
注：本尼迪特試劑與葡萄糖混合加熱后，會出現磚紅色沉淀 | ||||
①比較1、2號試管的結果，可以說明淀粉_____（填“能”或“不能”）通過魚鰾（細胞膜）。比較3、4號試管的結果，可以說明葡萄糖_____（填“能”或“不能”）通過魚鰾（細胞膜）。
②如果向A組試管中再加入一定量的淀粉酶和麥芽糖酶，一段時間后，取2毫升A燒杯中的液體置于5號試管中，加入2毫升本尼迪特試劑，沸水浴加熱后，可預測實驗結果為_____。
③請結合上述實驗結果，回答小剛的質疑_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是“消化系統結構模式圖”，請據圖回答問題。
（1）早餐時，吃了一個饅頭，饅頭中的營養物質淀粉在[ ]_____中開始被消化，并最終在[ ]_____內被分解成葡萄糖才能被人體吸收。
（2）小玲得了胃炎，圖中表示“胃”的是_____（填序號），可初步消化_____。
（3）人體最大的消化腺是[ ]_____，它能分泌_____促進脂肪的消化。
（4）消化道中最長的部分是[ ]_____，它是消化食物和吸收營養物質的主要場所。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】裸子植物中“裸子”的確切含義是（ �。�
A. 種子成熟時果皮脫落露出里面的種子
B. 種子外面既無果皮也無種皮包被
C. 種子的外面沒有果皮包被
D. 種子的外面沒有種皮包被
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