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【題目】下列生態系統中，自動調節能力最強的是（　　）

A. 草原生態系統 B. 森林生態系統 C. 農田生態系統 D. 城市生態系統

【答案】B

【解析】在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力，生態系統調節能力的大小取決于它自身結構特點，但生態系統的資源和空間是有限的，所以，其自動調節能力也是有限的。一般來說，生態系統中的生物種類越多，營養結構越復雜，自我調節能力就越大，反之，調節能力就小。所以森林生態系統的自動調節最大，城市生態系統的自動調節最小。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李明家種植的百合花大部分植株的葉子出現了發黃現象，他的父母十分焦急。李明上網查找資料，并將發黃的和顏色正常的百合花葉子送到某科研單位檢測，得到數據如表。請回答問題。

發黃的葉子與顏色正常的葉子鐵元素含量（單位ug/g）

（1）根據檢測結果，你猜測李明家百合花葉子發黃的原因是：_____。

（2）為了證實這一猜測，李明做了以下實驗。

①在自家一個花棚中選取了兩個同樣大小的實驗區，編號為1號和2號（這兩個實驗區百合花葉子發黃程度基本一致）；

②在1號實驗區的百合花葉子上噴施添加了鐵元素的某種化學肥料，而2號實驗區的百合花葉子上噴施等量_____的同種化學肥料；

③本實驗所控制的變量是_____，兩個實驗區除了上述變量不同外，其他條件必須_____且適宜；

④觀察記錄兩個實驗區百合花新葉的顏色。

（3）如果兩個實驗區的百合花新葉仍然發黃，則說明百合花葉子發黃與_____；如果1號實驗區百合花新葉_____，而2號實驗區百合花新葉仍然發黃，則說明百合花葉子發黃與鐵元素含量低有關。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏季臨近，西瓜又要成為人們的首選水果。你知道西瓜的形成要經過哪些過程（ ）

A. 開花→受精→傳粉→結果 B. 開花→傳粉→受精→結果

C. 傳粉→開花→受精→結果 D. 傳粉→受精→開花→結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種生物的形態結構示意圖，請據圖回答下列問題。

（1）圖中屬于原核生物的是__________，有真正的細胞核的是__________

（2）圖中通過分裂繁殖后代的是______________通過出芽生殖繁殖后代的是_____________

（3）有些細菌在生長發育后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成_____________

（4）病毒的結構簡單，由____________和內部的_______________組成。

（5）制作饅頭和面包時會用到圖中的_____________，它可以把葡萄糖轉化為酒精和__________(填氣體名稱)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時裝片時應盡可能地避免產生氣泡，其操作的關鍵性步驟是（ ）

A. 撕取的洋蔥表皮要盡量的薄

B. 將撕下的材料平展在載玻片的水滴中

C. 在載玻片的中央滴清水時，水滴大小要適宜

D. 先用蓋玻片的一側接觸載玻片上的水滴。再平穩放下蓋玻片

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【題目】下圖是肺泡和血液之間的氣體交換。

（1）填寫圖中各圖號的名稱：1、_____3、_____。

（2）圖中A表示的是：肺泡中的_____穿過肺泡壁和毛細血管壁進入血液的過程；圖中B表示的是：血液中的_____穿過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡的過程。

（3）吸入的氣體，順著_____在肺里的各級分支，到達_____最細的分支末端形成的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提水上樓，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態分別是（）

A. 收縮/舒張 B. 收縮/收縮 C. 舒張/收縮 D. 舒張/舒張

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【題目】四位同學討論：“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”觀點正確的是（）

A. 生物，制作課桌的材料是樹木 B. 生物，制作課桌的材料樹木由細胞構成

C. 非生物，課桌不會動 D. 非生物，課桌不能呼吸繁衍

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【題目】人的卷舌性狀由一對基因控制，卷舌是顯性，用“B”表示；不卷舌是隱性，用“b”表示。如果一對夫婦，父親能卷舌，母親不能卷舌，他們生下了一個不能卷舌的孩子，如圖所示。請據圖回答：

（1）圖中父親的基因組成為_____，母親的基因組成為_____。

（1）圖中①、②生殖細胞的基因組成分別是_____、_____ 。

（2）圖中④號個體的性狀是_____（選填“能卷舌”或“不能卷舌”。）

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