【題目】下圖是美國學者米勒設計的一個模擬裝置。他的實驗開創了生命起源研究的新途徑。你能對他的實驗進行總結嗎?
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入 甲烷、氨、、等氣體。該裝置模擬了的條件和的成分。
(2)這個實驗進行火花放電模擬為其提供能量。
(3)圖中B里是
(4)C中為含有的溶液。
(5)米勒和其他學者的實驗說明。
【答案】
(1)氨氣,水蒸氣,原始地球,原始大氣
(2)原始地球的閃電
(3)水
(4)有機小分子
(5)在一定條件下,原始大氣中的各種成分是可以轉變為有機小分子的
【解析】(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入 甲烷、氨、氨氣、水蒸氣等氣體。該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分。
(2)這個實驗進行火花放電模擬原始地球的閃電為其提供能量。
(3)圖中B里是水。
(4)C中為含有有機小分子的溶液。
(5)米勒的實驗試圖向人們證實,在生命起源的化學進化過程中,生命起源的第一步,即從無機物形成有機物,在原始地球的條件下是完全可能實現的。米勒和其他學者的實驗說明在一定條件下,原始大氣中的各種成分是可以轉變為有機小分子的。
所以答案是:(1)氨氣;水蒸氣;原始地球;原始大氣;(2)原始地球的閃電;(3)水;(4)有機小分子;(5)在一定條件下,原始大氣中的各種成分是可以轉變為有機小分子的
【考點精析】關于本題考查的生命起源的化學進化,需要了解原始大氣中的無機物到有機物, 再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行才能得出正確答案.
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【題目】溫暖多雨的三四月是野生毒蘑菇——白毒傘生長的季節,下過雨的草叢中、樹林里隨處可見它的蹤影。白毒傘在生態系統中屬于( )
A. 生產者 B. 消費者 C. 分解者 D. 勞動者
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【題目】下圖是綠色開花植物一生的相關結構,請分析并回答:
(1)A能萌發,說明其滿足一定的內部條件是____________________________。
(2)B的主要部分是_______和_______。
(3)C中的_______是裸子植物所沒有的,它是由_______發育來的。
(4)D在發育成C之前一般必須經過_______和_______兩個重要的過程,且具有獨特的_______現象。
(5)卵細胞是在圖D的什么結構中產生的?(_______)
A.子房 B.雌蕊 C.胚珠 D.花粉粒
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【題目】下面是根尖的立體結構和平面結構圖,識圖并填寫有關根尖結構和功能的內容。
①是根尖的______區,其表皮細胞向外突起形成_____,是根吸收_____和________的主要部位。
②是根尖的______區,其細胞能迅速______,細胞里出現______。
③是根尖的______區,細胞體積_____,細胞核______,具有很強的_____________能力。
④是根尖的______,細胞排列____整齊,具有______作用。
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【題目】如圖是關節結構模式圖,識圖并分析回答下列問題
(1)關節能牢固是因為圖中結構【 】_______把相鄰兩骨聯系起來。
(2)關節能運動靈活是因為:關節頭和關節窩上覆蓋一層表面光滑的【 】_______。
(3)脫臼是由于用力過猛或不慎摔倒,結構【①】_____從【④】______中滑脫出來的現象。
(4)患關節炎時,可能引起積液或積膿的部位是【 】_______。
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【題目】螞蟻是怎么樣進行通訊的,某實驗小組做了如下探究實驗,如圖:
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發現螞蟻經過幾次尋找后,在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換,結果發現螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。
(1)如果你是該組成員,根據以上探究做出的假設是:
結論是:
(2)螞蟻群體內成員之間有明確的分工,是具有 行為的動物。
(3)螞蟻是昆蟲綱動物,體表防止體內水分蒸發的結構是 。
(4)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說明生物與環境的關系是 ( )
A.生物適應環境 B.生物影響環境 C.生物與環境相互影響
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【題目】如圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖,回答下列問題:
(1)多莉是由受精卵發育而來的嗎?________
(2)與它身世有關的母羊有________只,它們是________.A羊提供________;B羊提供________;C羊提供胚胎發育的場所________
(3)多莉的長相幾乎與________一模一樣.
(4)通過這個實驗,我們知道,細胞中的遺傳信息在________內.
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