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【題目】正確表示食物鏈的是（ ）。

A. 陽光→蚱蜢→食蟲鳥

B. 食蟲鳥→蚱蜢→草

C. 田鼠→蛇→鷹

D. 草→蚱蜢→食蟲鳥

【答案】D

【解析】陽光是非生物部分，食物鏈不包括非生物部分，A錯誤；食蟲鳥是動物，屬于消費者，而食物鏈的起點應該是生產者，所以該選項把箭頭反了，B錯誤；田鼠、蛇、鷹都是動物，是消費者，缺少生產者，無法構成食物鏈，C錯誤；該選項的起點是草，屬于生產者，終點是食蟲鳥，屬于消費者，而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關系，是正確的食物鏈，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃花的基本結構模式圖，請仔細觀察后回答下列問題，

(1)圖中部分數字標號代表的結構分別指桃花的什么部位？

①_______________ ②_____________ ③________________

(2)我們吃的桃子是由桃花的⑤____________發育而成的，桃核是由⑥___________發育而成的。

(3)花瓣的顏色鮮艷，有一些散發芳香物質的細胞，其意義是______________________________。

(4)自然條件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有癟的，如果要提高結實率以達到提高其產量的目的，你會怎么做？_________________________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚在水中前進的動力主要來自

A、軀干部和尾部的擺動 B、尾部和尾鰭的擺動

C、軀干部和尾鰭的擺動 D、胸鰭、腹鰭和尾鰭的擺動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據觀察草履蟲的相關實驗，回答下列問題：

（1）已知草履蟲的生活需要氧氣，在吸取草履蟲培養液時應從培養液的_____層吸取。

（2）想要清楚觀察草履蟲的形態和結構，需要借助顯微鏡或_____鏡。

（3）某同學探究“不同營養液對草履蟲培養效果的影響”，實驗設計如下表所示。下列選項中，對該實驗的改進建議不合理的是_____。

組別

營養液種類

營養液數量

營養液溫度

草履蟲數量

甲組

稻草浸出液

500毫升

25℃

2只

乙組

牛奶營養液

500毫升

10℃

2只

a．統一用稻草浸出液 b．營養液溫度統一為25℃

c．草履蟲數量改為20只 d．可設置用清水作培養液的對照組

（4）某同學做了如下實驗（如圖），在甲、乙兩載玻片上都滴兩滴相同的草履蟲培養液，用定的儀器觀察培養液中的草履蟲。用滴管在甲、乙載玻片的兩個液滴之間輕輕一劃，結果發現草履蟲逃避食鹽，趨向肉汁，說明食鹽對草履蟲來說是_____填“有利”或“有害”）刺激，則可得出結論：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】各種植物細胞通常具有一定的形態，這主要是因為

A. 細胞壁的支持作用 B. 細胞膜的支持作用

C. 細胞壁的保護作用 D. 細胞膜的保護作用

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【題目】下面是鳥體內部分結構分布示意圖，請看圖回答問題。

（1）鳥的呼吸器官是[ c]____，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發達的[ b]____，可以輔助呼吸。

（2）鳥適應飛行生活，身體呈______型，在飛行時可以減少阻力，前肢變成________，是飛行器官，體表被覆羽毛。

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【題目】無論各種鳥的生殖和發育有何特點，在生殖和發育過程中，鳥必須具有哪幾種行為（ ）

A. 求偶，交配，產卵 B. 營巢，孵卵，育雛

C. 產卵，育雛，營巢 D. 營巢，求偶，交配

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【題目】王師傅在修剪月季時不小心被針刺了一下，立刻縮手。如圖示縮手反射的神經結構。下列選項全正確的是（　　）

a 圖中的①是效應器

b 該圖表示的神經結構叫反射弧

c 該神經結構完成的反射屬于非條件反射

d 神經沖動傳導的途徑和方向是：⑤→④→③→②→①

A. ab B. ad C. bc D. cd

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【題目】現存生物中，許多簡單，低等的生物并沒有在進化過程中滅絕，是因為這些生物能（ ）

A．制約環境 B．影響環境

C．改變環境 D．適應環境

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