Question

【題目】洗手看似簡單,殊不知其中大有學問。某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置,分別設計了洗手能減少手上細菌數量的驗證實驗:

(1)該實驗提出的探究問題是:_______________________?

(2)____同學的設計更合理,因為他設置了___實驗。培養基和培養皿在接種前經過高溫滅菌處理，其目的是可以排除__________的干擾。

(3)在實驗培養48小時后，發現洗手前按手印的培養裝置中有大量的細菌繁殖，洗手后按指印的培養裝置中有較少細菌繁殖。據實驗結果得出的結論是________________________。因此，養成的良好衛生習慣應做到_____________________________________。

Answer 1

【答案】洗手前手上細菌多還是洗手后手上細菌多呢 乙 對照 雜菌（或其它細菌） 洗手后手上的細菌比洗手前手上的細菌少 勤洗手

【解析】

本題以洗手可以減少手上的細菌的數量這一現實問題為出發點，考查科學探究的能力、培養細菌的方法步驟、細菌的生殖方式。解此題從提出問題，作出假設，培養細菌和真菌的方法步驟、細菌生殖方式等方面入手。

（1）根據題意可以提出該實驗探究問題是：洗手前手上細菌多還是洗手后手上細菌多呢？

（2）在科學實驗中，往往只選擇一個變量．為研究變量對研究對象的影響，需要設計對照實驗，這樣可以增強實驗結論的說服力，在對照實驗中，除了已選擇的實驗變量不同外，其他條件應完全相同。在上述實驗中，甲同學沒有設置對照實驗，實驗結果不能說明問題；而乙同學設計了對照實驗，培養基和培養皿在接種前經過高溫滅菌處理，其目的是可以排除雜菌的干擾，更具有說服力。因此乙同學的設計合理。

（3）培養48小時后，發現洗手前按指印的培養裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養裝置中有較少細菌繁殖，得出的結論是：洗手后手上的細菌比洗手前手上的細菌少。因此，養成的良好衛生習慣應做到勤洗手。