【題目】下圖是幾種常見的動物,請你仔細觀察圖中動物,據圖回答下列問題:
(1)若根據體內有沒有由脊椎骨組成的脊柱,可將圖中的動物分成兩組,則與D在同一組的動物有_________(用代碼表示)。
(2)圖中動物適于生活的環境不同,呼吸方式也有明顯區別,如圖中適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發達,需要借助_______輔助呼吸,適于空中生活的E有與肺相連通的_____輔助肺呼吸。
(3)動物A的受精方式是______________。
(4)以上五種動物中,屬于恒溫動物的有_______________。(填代號)
【答案】ABE 皮膚 氣囊 體外受精 BE
【解析】
根據體內脊柱的有無,動物可分為脊椎動物和無脊椎動物,體內有脊柱的動物叫做脊椎動物,體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物。低級動物一般用體壁等呼吸,高等的水生動物一般用鰓呼吸,陸生動物用氣管(昆蟲)或肺呼吸;鳥類和有些昆蟲營飛行生活,其結構是與其生活相適應的。
(1)若根據體內有沒有脊椎骨構成的脊柱將圖中的動物分成兩組,圖中D魚屬于脊椎動物,則與D在同一組的動物有A兩棲動物、B哺乳類、E鳥類;而C昆蟲屬于無脊椎動物。
(2)生物的呼吸方式是與生活環境和自身的結構特點相適應的。不同的生物,生活的環境不同,呼吸方式也不同。A青蛙屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上,用肺呼吸,肺不發達,皮膚輔助呼吸。E鳥類的呼吸方式是雙重呼吸,肺是氣體交換的器官,氣囊輔助呼吸。當吸氣時,氣體一部分進入肺,在肺內進行氣體交換,一部分進入氣囊,在氣囊內儲存。當呼氣時,氣囊內的氣體進入肺,在肺內進行氣體交換。所以,每呼吸一次,氣體兩次經過肺,兩次在肺內進行氣體交換。這樣大大提高了氣體交換的效率,適于鳥類的飛行。
(3)A是青蛙,在繁殖季節,雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,雌蛙來后雌雄蛙抱對,分別把精子與卵細胞排放到水中,在水中結合形成受精卵。發育過程是:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙,青蛙的幼體和成體在系統結構和生活習性上差異很大,這樣的發育就變態發育。
(4)鳥類和哺乳動物,它們的體表大都被毛(羽毛),循環路線有體循環和肺循環,體內有良好的產熱和散熱的結構,所以能維持正常的體溫,為恒溫動物。所以B家兔和E鳥屬于恒溫動物。
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【題目】為探究影響種子萌發的因素,將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置,如圖所示。對該實驗有關分析錯誤的是( )
A. 利用該裝置可以探究水分和空氣對種子萌發的影響
B. 該裝置中①和②可形成一組對照實驗,變量是水
C. 該裝置中①和③可形成一組對照實驗,變量是空氣
D. 該裝置中種子數量太少,實驗結果的偶然性大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖。請據圖回答有關問題:
(1)請寫出光合作用的反應式:____________________________________________。
(2)在夜晚沒有光照的條件下,綠色植物能進行____________作用,并釋放能量,進行該生理活動的場所在__________。
(3)在白天有光照的條件下,植物根吸收的水分向上運輸到葉的主要動力是來自于葉片中的_____________作用。在此作用過程中,其參與了生物圈的___________循環。
(4)圖中的A和B進出葉片的“窗口”是由保衛細胞構成的___________進行的。
(5)請你寫出光合作用的實質是:________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】天花病毒侵入人體后,使人患上天花,同時在病人體內產生抵抗天花病毒的抗體,此人以后就不會再患天花了。人類的這種免疫不屬于( )
A. 保衛人體的第三道防線 B. 特異性免疫
C. 非特異性免疫 D. 后天性免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是綠色開花植物植株、雌蕊、果實和種子的示意圖,下列說法不正確的是()
A. 圖丙中的①是果皮,所以桃樹是被子植物
B. 圖乙中的③要發育成果實只經歷傳粉就可以
C. 圖甲中的③是由圖丁中的③發育而來的
D. 由受精卵發育成幼苗的過程中,細胞核內的染色體數量不會改變
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